人教版八年级物理复习课件第五章透镜及其应用.ppt

例：照相机是利用凸透镜能够成缩小实像的现象来拍摄照片的，若镜头焦距为15cm，那么被拍景物到照相机镜头的距离应该是： A、超过30cm B、在15cm到30cm之间 C、正好30cm D、正好15cm A 2、投影仪 投影仪是根据物体位于凸透镜的二倍焦距与一倍焦距 之间（ ）成 像制成的。 2fuf 倒立的、 放大的、 实 平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的 光在屏幕上成像。 例：某同学做“凸透镜成像”实验时，把光屏移到离凸透镜16CM处，使在光屏上出现烛焰的倒立、放大、清晰的像，则该同学的凸透镜的焦距可能是（ ） A、6CM B、8CM C、12CM D、18CM f162f 解f16和8f C . F f 小于焦距 f f f 物体到凸透镜的距离____________时， 成正立、放大的虚像的原理 放大镜是根据 3、放大镜 例：在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字要_____，这说明水滴相当于一个_____，它成的是___、___、___。 大 放大镜 正立 放大 虚像 4. 眼睛与眼镜 远视眼 近视眼 近视眼配带凹透镜 近视眼配带凸透镜 眼睛和眼镜 眼睛和眼镜 正常人眼睛看远处时 晶状体变薄 正常人眼睛看近处时 晶状体变厚 近视眼及其矫正 晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前。 成因： 矫正： 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 远视眼及其矫正 成因： 晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 矫正： 4.眼睛 眼镜 眼球________,_________和______相当于凸透镜,像呈在________.成的_____________. 眼睛通过________改变晶状体的形状. 近视眼:看不清____的物体.原因:晶状体____ 折光能力_____,像呈在视网膜____.戴______ 利用________________矫正,像成在视网膜上. 远视眼:看不清____的物体.原因:晶状体____ 折光能力_____,像呈在视网膜____.戴______ 利用________________矫正,像成在视网膜上. 照相机 晶状体 角膜 视网膜 倒立缩小实像 睫状体 近处 太厚 太强 前面 凹透镜 凹透镜使光线发散 远处 太薄 太弱 后面 凸透镜 凸透镜使光线会聚 5、显微镜原理 F1 F2 O2 F1 F2 O1 2f1 物镜 目镜 物镜的作用 使被观察的物体成一个倒立的放大的实像, 目镜的作用 把物镜成的实像，再一次放大成虚像 6、望远镜的原理 物镜 目镜 物镜的作用： 使远处的物体在焦点附近成倒立的缩小的实像,像照相机的镜头 目镜的作用： 把物镜成的实像，放大成虚像 增大视角的方法： 把物体的像移近，把物体的像放大 第五章 透镜及其应用 教学目标 一、知识与能力 1.了解凸透镜和凹透镜. 2.了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜. 二、过程与方法 1.通过对实物和挂图的观察，培养学生观察能力. 2.通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究，探索新问题的能力. 3.通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决实际问题的能力. 4.通过本章知识体系的概括，提高学生整理综合能力. 三、情感态度与价值观 1.通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的学习，培养学生欣赏人物美、自然美的能力，更加热爱祖国，立志为科学献身. 2.通过介绍我国古代在光学方面的研究成果，进行爱国主义教育. ●教学重点 凸透镜成像规律及其应用. ●教学难点 凸透镜的应用. 第五章　透镜及其应用复习 透镜 透镜的种类 凸透镜 定义：中间厚、边缘簿的透镜 符号： 凹透镜 定义：中间簿、边缘厚的透镜 符号： 透镜对光线的作用 凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 第五章　透镜及其应用复习 凸透镜 　对光线有 　　会聚作用 第五章　透镜及其应用复习 凹透镜对光 　有发散作用 在图中填写上适当的光学元件 第五章　透镜及其应用复习 透镜的光心、焦点、焦距及三条特殊光线 1、光心：透镜的中心叫光心；过光心的光线，方向不变。 第五章　透镜及其应用复习 2、凸透镜的焦点、焦距 凸透镜能使平行 于主光轴的