历史视角下的作家与作品.docx

历史视角下的作家与作品——鲁迅博物馆观后感意大利历史学家克罗齐有句惊世骇俗的名言，“一切历史都是当代史”。关于这句话本身有许多争议。这里，我撷取其中的一个解读角度：它强调历史的现实性即着重历史与生活的连贯。从这个角度出发，我认为历史可以而且应当为现实服务。一个世纪前①的鲁迅时代，中国是连拉带扯地被拽入全球化②的。今天的中国则是积极、主动融入全球化的。由于同样面临着全球化境遇的考量，故鲁迅先生的文学生涯对我们今天的文学事业是有许多借鉴意义的。一、鲁迅生活的时代及其人生轨迹从历史的表象来看，鲁迅（1881-1936）可谓生不逢时，其一生正好处于中国历史的最低谷。直到他逝世时，中国国内还是看不到明显的希望，而且外面还面临着着“黑云压城城欲摧”般的巨大压力③。具体来说，在世界范围内，19世纪末20世纪初，资本主义进入帝国主义时代，当时“瓜分世界的资本家国际垄断同盟已经形成；最大资本主义列强已把世界上的领土分割完毕（列宁语）”。中国成为帝国主义国家你争我抢的最后富源。我们看看两个非常有代表性的历史人物怎样形容当时中国的处境。1894年，孙中山在兴中会成立时大声疾呼：“方今强邻环列，虎视鹰瞵，久垂涎于中华五金之富，物产之饶。蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。有心人不禁大声疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”。1898年4月，康有为在保国会上振臂高呼：“吾中国四万万人，无贵无贱，当今日在覆屋之下，漏舟之中；如笼中之鸟，牢中之囚；为奴隶，为牛马，为犬羊，听人驱使，听人宰割。此四千年中二十朝未有之奇变。加以圣教式微，种族沦亡，奇惨大痛，真有不能言者也”。在这种背景下，“救亡与启蒙”④就成了那段历史时期中华民族的主要任务。天下兴亡，匹夫有责。1895年，中国被迫与日本签订《马关条约》的消息传来，各阶层人们普遍觉醒。鲁迅的父亲周凤仪(1861-1896)见国运日衰，拖着残躯，也发出最后的吼声：“我有四个儿子，将来一个留学西洋，一个留学东洋”。这让我特别震撼！在我的印象里，他是一个病痨子，家道中衰的“罪魁祸首”，万万没想到他虽身残但书生意气犹存！其时鲁迅14岁，我想他应该深受其父的爱国思想洗礼。后来鲁迅回忆此时家里的处境时写道：“有谁从小康人家坠入困顿的么？我以为在这途中，大概可以看见世人的真面目”。父亲的早故、家道的中衰以及作为长子过早承担家庭责任的磨难，使鲁迅渐渐养成了一种沉郁而理性、自尊而倔强的性格。晦暗纷乱的社会环境，父亲的爱国思想教育、早期的亲身历练以及自身独特性格的形成，这些因素都深深影响了鲁迅的成长与发展。社会生活是复杂多变的，我们很难一次性完成人生规划。这一点，我们简要梳理一下鲁迅此后的人生轨迹即可得到验证。1898年，鲁迅考入了免费的南京江南水师学堂，不久改入其附设的铁路矿务学院。“水师”、“铁路”、“矿务”这些对当时的中国人来说，都是比较新的东西⑤，鲁迅搭上了“洋务运动”的末班车。当年，鲁迅因学矿务需要，买了一本《徐霞客游记》。这本身没什么稀罕的，但令我震惊的是，这本书的扉页上有一个“戎马书生印”！彼时17岁的鲁迅就透露着“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”⑥的英气!青少年时代的鲁迅就忧国忧民，胸怀天下！更为难得的是，他一生都保持着进步和领先的姿态！不久，他就深受维新思想影响，阅读过的材料有《原富》⑦、《仁学》、《天演论》、《时务报》等；1902年东渡日本，探寻救国救民之路⑧，成为当时留日的弘文学院江南班第一个剪辫的学生；留日期间因受日俄战争幻灯片中国人麻木场景的刺激，于是决定“弃医从文”⑨；辛亥革命爆发后，他带领学生积极响应革命；几年后又积极投身“新文化运动“；二十年代中期，他公开撰文谴责段祺瑞执政府制造的三.一八惨案；三十年代初，又积极参与“左翼作家联盟”与“中国民权保障同盟”等进步组织的相关活动;1936年去世时，国人在其灵柩覆盖上“民族魂“的旗帜。与此同时，我们横向比较一下与鲁迅同时代的一个人——汪精卫（1883-1944），此人名字取得响亮，前半生态势似乎更加引人注目，从刺杀清朝摄政王到成为孙中山遗嘱执笔人，之后后又出任国民政府主席，一时风光无限！然而其光荣的历史到此戛然而止。随后他背叛了革命，再之后又背叛了民族和国家，成为钉在历史耻辱柱上的头号汉奸！这样一来，我们更能深刻感受到鲁迅在那个风云变幻的历史时期始终站在时代潮流前列之不易！我们从这一连串光辉的足迹中可以看出，鲁迅先生自始至终对历史、对人生保持着一种高度自觉、负责的态度，这为他的创作活动提供了不竭动力。二、鲁迅的创作活动及其作品分析国家不幸，文（原为“诗”）人之幸。在“救亡与启蒙”的历史背景下，鲁迅虽有志于文艺运动，却找不到合适的机会和平台。直到陈独秀领导的“新文化运动”兴起才改变了这一局面。1918年5月，鲁迅在《新青年》杂志上发表中国近代史上第