【描写方法之动作描写】.ppt

朱自清《背影》 九年级语文分层辅导 描写方法之动作描写 动作描写的定义 动作描写，又叫行动描写，即对人物的动作、行为、活动的描写。对刻画人物有非常重要的作用，是表现人物性格及塑造人物形象的主要手段。 高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。 动作描写内容 描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。? 动作描写作用 （1）交代人物身份地位 （2）表现人物内心世界 （3）揭示人物性格特征 （4）推动故事情节发展 动作描写的方法 1、描写连贯动作 描写动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作进行“慢镜头”似的描写，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。 例文2：《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”： “①扫开一块雪，②露出地面，用一枝短棒③支起一面大的竹筛来，下面④撒些秕谷，棒上⑤系一条长绳，人远远地⑥牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一⑦拉，便⑧罩住了。” 【评析：这里“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词，把捕鸟的动作一一分解开来，把“雪地捕鸟”分成了8个连贯的小动作来写，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的过程或方法是怎么一回事。】 实战练习：《放爆竹》 他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 这个片断中的一连串动作可以分解为三步： 1、把爆竹放在地上； 2、伸长胳膊往前凑； 3、手打哆嗦，扭头就跑。 动作描写的方法 2、准确运用动词 包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。动词使用不能笼统、重复。特别是连贯性动作要注意动作的前后联系和各自特征，写得有序而具体。 例文1： 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 【评析：这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、飞”等6个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。】 例文2： 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 【评析：段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。】 例文3： 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 【评析：这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。】 实战练习： 有一位同学是这样写小表弟吃糖醋排骨的：“吃饭了，小表弟坐上凳子，夹起一块糖醋排骨吃了起来。” 这句话说的是小表弟吃糖醋排骨的事情，可骨头多香啊，小表弟又是多么可爱呀，他到底是怎样吃的呢，岂是一个“吃”字就能说完的。 请你为这位同学的这段描写做美化修改： 修改之后 一股诱人的香味飘来，小表弟使劲地嗅了嗅，“好香哪！”他一边说着，一边放下手里的游戏机，一溜烟地跑到餐厅。原来桌上摆上了一盘糖醋排骨。他一屁股爬坐到椅子上，拿起桌上的筷子，沾了点汤汁，放在唇边抿了一下，“哇——好鲜哪！”迅即夹了一块糖醋排骨塞进嘴里，咬下精肉，剔出骨头，然后津津有味地嚼了起来。 【评析：这段话将“吃”具体化了，用上一系列的动词，如“抿”“夹”“塞”“咬”“剔”“嚼”，进行了描摹，读者读了，仿佛看到了人物动作的一幕幕精彩的镜头。精选动词，一改“吃”的笼统，换成了“咬”“剔”“嚼”等词语，不仅具象，富有动感，而且写出了动作的丰富内涵，使动作有了力量，有了速度，有了滋味，也有了心情。】 3、恰当使用修辞 运用拟人、比