古朗月行-小学一年级语文教案.doc

教案示例一 　　教学目标： 　　1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。 　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。 　　教学过程： 　　一、谜语导入 　　1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮） 　　2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行） 　　二、揭题，范读课文。 　　1.? 学生自读课文，初步读通课文，理解文章大意。 　　诗句的大意是：小的时候不认识月亮，称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。作者用神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。 　　2．范读古诗，注意读准字音。 　　3. 指名读，教师随机指导生字读音。 　　4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。 　　三、理解诗句，熟读成诵。 　　1．读古诗，谈认识。 　　读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？ 　　（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。 　　（2）“呼”的意思是叫。 　　（3）“识”的意思是认识。 　　（4）“端”的意思是云彩的上面。 　　（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。） 　　2．借图想象，感情朗读。 　　（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？ 　　（2）听描述，想象诗的意境。 　　晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！ 　　（3）边想象边诵读诗句。 　　（4）指名读诗文，大家评议。 　　 3．背诵古诗。 　　 先同桌互背，再指名背诵，齐背。 　　 四、识记生字字形。 　　 1．自学生字。 　　 2．小组内交流。 　　 3．班内交流，指导“作、台”。 　　五、指导书写生字。 　　六、扩展：画一幅有关月亮的图画。板书设计 教案点评: 　　 古诗《古朗月行》是以神话般的想象，赞美月亮的美妙、神奇。教案中以谜语引入，激发学生学习兴趣。教学中借助图片，引导学生展开联想和想象，逐步理解诗句，达到熟读成诵的目的。