安徽省亳州市2017届高三1月质量检测语文试题及答案.doc

毫州市2016-2017学年度第一学期高三质量检测 语文试卷 本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，考试时间150分钟，满分l50分。 第I卷(阅读题) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 地域文化散文是指作者从地域文化视角创作的散文:一个散文作家生活在特定地域，必 然自觉不自觉地将自己所受的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟潜存心中，当他创作散文时，他的主体意识就自然落脚于特定地域文化的根基上，把特定地域的文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价值观念等贯注其中并恰切地展示出来。丹纳在《艺术哲学》中指出:“精神文明的产物和动植物界的产物一样，只能用各自的环境来解释。”鲁迅先生:“现在的文学也一样，有地方色彩的倒容易为世界的，即为别国注意。” 散文中的地域文化特色或地域文化风情，主要来自两个方面:一是来自描写对象，一是来自作家。描写对象，包括特殊地域的环境、人物、风格、方言、行为、文化传统等。比如环境，在美学家丹纳看来它与种族、时代并列为文学三要素。他认为自然的地域环境是通过对人的影响而影响文学艺术的。而这正好直接关乎创作主体文化心理的形成。地域文化因素作为人物活动的外部环境进入散文作品，大体包括自然景观和人文景观两部分。在散文中，它们主要展示为一种独特的、气韵生动的人物画面与场景画面，给人以直观之感，或匀画出一种情调，一种氛围，让读者产生身临其境的感觉，以增强逼真的审美效应。 当然，体现于散文作品中的地域文化特色，无论是环境，还是人物以及其他因素，都是经过作家体验、选择、加工、提炼的结果。地域风情永远与人的生命存在着交织现象。因此，作家本人的地域文化心理素质、地域文化知识积累，以及他对不同地域文化传统和特色的敏锐感受力、理解力等就成为最关键的了。 作家本人的地域文化心理素质，首先来自童年和少年时代的生长地，来自他的故乡、故园。那里的自然风物、乡俗民情、历史遗迹、文化传统等，给他以熏陶、感染，遂形成他最基本的地域文化心理素质。这种心理素质表现为绵长悠远的乡情、乡思、乡恋，它甚至可以伴人终生。柳宗元的“海畔尖山似剑钻，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡”，传达的就是这种意绪。这种故乡情绪，或曰乡土情结，是构成作家地域文化心理素质的核心与基础。正因为如此，大凡地域特色写得深致感人的作家，很少不是写故乡或从写故乡起步的。如西北作家贾平凹，他自觉不自觉地以家乡商州的人文地理、自然风光、历史现实为创作的背景，并且越来越广阔、深入地表现着时代剧变中家乡的民情风俗、社会心理、个人命运的变迁，刻画着乡里人的性格与灵魂。他散文创作中的地域文化意识，主要是秦汉文化意识。他的《黄土高原》《秦腔》《走三边》《商州初录》《商州又录》等散文，从文化的深度揭示了人们的生存世相，在浓郁的文化氛围中表现了商州人生命力的质朴、坚韧、绵长。 地域文化散文拓展了散文作品的文化域，折射出作家对本土文化的洞悉与思考，呈现了特有的文化意识和审美价值取向，揭示出人们忽略的种种地域文化现象，形成了各具形态的地域文化新格局，从而极大地提高了散文作品的文化档次和审美品位。 (节选自董小玉《贾平凹地域文化散文的宙美观照》，有删改) 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.地域文化散文是指作者从地域文化视角进行创作，且创造出来的具有鲜明地方特色的散 文。 B.地域文化散文能恰切地展示出特定地域的文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价 值观念等。 C.地域文化散文常常通过描写特殊地域的环境、人物、风格、方言、行为、文化传统等来展现其地域特色。 D.地域文化散文拓展了散文作品的文化域，呈现特有的文化意识和审美价值取向，因而有 更高的文化档次和审美品位。 2.下列对原文内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()(3分) A一个散文作家生活在特定地域，必然自觉不自觉地将自己所受的特定地域文化的熏染、 体验、感受和领悟潜存心中，并在创作时展示出来。 B.丹纳和鲁迅的话告诉我们，有着鲜明地域文化特色或者地域文化风情的散文更能够被世 界各国人们接受。 C.作家的地域文化心理素质、知识积累及对不同地域文化传统和特色的敏锐感受力、理解 力比地域文化本身更关键。 D.商州人生命力的质朴、坚韧、绵长在作家贾平凹的《黄土高原》《秦腔》《走三边》《商州初录》《商州又录》等散文中得到体现。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.作家本人地域文化心理素质的形成与作家童年和少年时代生长地的自然风物、乡俗民情、历史遗迹、文化传统等因素是息息相关的。 B.柳宗元的诗句“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”中传达的乡土情结，构成了作家的地 域文化心理素质的核心与基础，它甚至可以伴随作家终生。 C.大凡地域特色写得深致感人的作家，大都