游标卡尺读数中的干扰因素及解答策略.pdf

维普资讯 《实验教学与仪器》(高中学生版 )专 题 ： 导 析 ： 游标卡尺读数试题常常设计多种干扰因素，考查学 分析：当仔细看 图2中左边主尺游标时，发现主尺 生的观察能力、推理能力、分析和解决问题 的能力 ，以提 刻度约为 2mm，那么主尺刻度读 2mm还是读 1mm呢? 高试题的区分度，体现高考试题的选拔功能。游标卡尺 若是 2mm，则得出的答案是 ：2mm+47xO．02mm=2．94 读数试题在高考中出现频率较高，从近几年高考试题 mm，约 3mm，与实际值约 2mm不符，所 以正确答案为 看 ，干扰因素主要可 以归结为以下几类 。 1．94mm。 ‘ 一 、 模糊条件干扰 主尺 为考查学生对游标卡尺主尺读数是否理解透彻 ，试 游标 题中经常模糊部分数字 ，以混淆学生的读数。 例 1：用一主尺最小分度为 1mm，游标上有 20个 分度的卡尺测量一工件的长度，结果如图1所示。可 以 读出此工件 的长度为 图 2 三、多余条件干扰 试题中有意识地多给一些 已知条件，干扰学生思 维，学生往往在多余条件的影响下误入歧途，导致解答 错误 。 例 3：用一主尺最小分度为 1mm，游标上有 l0个 图 1 分度的卡尺测量一圆柱体的直径，结果如图3所示。可 分析：多数同学读数时只看 图中放大部分 ，零刻线 以读出此工件的直径为 对应的主尺刻度为 l0后面第四条刻线，学生易按着通 常计数的方法认为主尺刻度是 14em，错误地得出工件的 长度为 14．005em。当仔细看左边游标尺时，发现 14em远 在右边，零刻线对应 的主尺刻度在 10em和 11em之间， 所以主尺刻度应是 104mm，正确答案为 10．405em。 排除模糊条件干扰的方法是在学习中仔细读题，认 真看图，从多侧面剖析 、理解物理 图形。 分析：因习惯 问题，同学们会把左边第一条竖线误 二、隐含条件干扰 认零刻度线，从而在此题中得 出错误答案2．2mm。而仔 隐含条件干扰是考查学生能力所需要的。同学们往 细看会发现游标零刻线在左边第一条竖线的后面 ，所以 往因错误分析隐含条件而答错。挖掘隐含条件的关键在 正确答案应是 3．2mm。 于抓住图中不清楚的地方进行分析推理。 排除多余条件干扰 ，关键是在审题上下功夫 ，只要 例 2：用游标为 50分度的卡尺测量 圆柱直径 ，结果 概念 、规律掌握准确 ，就要相信 自己，不要受题 目的干扰 如图2所示 。由图可知其直径为 。 而怀疑 自己的正确判断。 (下转第 19页) 2005年 第 11期 维普资讯 《实验教学与仪器》(高中学生版)专 题 ： 导