滨城一中高中生物：第三章第一节植物生长素的发现导学案.doc

第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 [学习目标] 1、概述植物生长素的发现。 2、体验发现生长素的过程和方法。 3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 [学习重点] 生长素的发现过程 [学习难点] 1、生长素的产生、运输和分布。 2、科学实验设计的严谨性分析。 预 习 案 1．生长素的发现过程 向光性：______________________________ （1）达尔文实验（实验①～④）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 实验③ 实验④ 实验①条件：_____ 现象： 实验②条件：_____ 现象： 实验③条件：_____ 现象： 实验④条件：_____ 现象： 实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______面比______面生长快，因而出现弯曲。 （2）詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。 （3）拜尔的实验 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 （4）温特的实验 首先根据课本分析实验过程 思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是_________。 （5）向光性产生的解释： ________________________________________________________________________________ （6）植物激素： ________________________________________ 2．生长素的产生、运输和分布 （1）生长素的产生部位：________________ （2）生长素的合成原料：________________ （3）生长素的运输 运输的类型： 极性运输：_________________________ 非极性运输：___________________________ （4）分布 生长素的分布集中在___________的部分，如 _________________________________等处。 3、提出疑惑 通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 预习自测 1．下列关于植物激素的叙述，正确的是 植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位也是作用部位 对植物体的生命活动有显著的调节作用 化学白质是蛋白质 化学白质是有机物 A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D． A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快 训练案 1．科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂 块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一 块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端 （如图所示）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒 转过来，把形态学上端朝上，做同样试验。请 分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙 的成分有何变化 A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素 2．Ａ～Ｃ花盆放在具有一定转速的匀速旋转的 转盘上。Ａ放在转盘的圆周上；Ｂ放在开小窗 的暗箱内，暗箱放在转盘正中；Ｃ放在转盘正 中，外套上开小窗的暗箱。 回答下列各问： （1）Ａ花盆中的植株的根将向什么方向生长？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗生长情况将是：　　　　　　　　　　　。 （3）若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗生长情况将是：　　　　　　　　。 （4）若