四年级大数的认识教案.doc

教学目标： 认识十万、百万、千万、亿、十亿等计数单位及相应的数位。 认识数位、数级，掌握中间和末尾有0的数的读法和写法。 掌握多位数大小的比较方法。 掌握把整万、整亿的数写成以万或亿作单位的数的方法。 会用“四舍五入”法省略亿或万后面的尾数，求出近似数。 教学重点： 读写万级、亿级的数。 比较大数的大小。 能把整万、整亿的数写成以“万”“亿”为单位的数。 教学难点： 中间有0及末尾有0的数的读法和写法。 位数相同的大数的比较。 能正确的省略万、亿后面的尾数，写出他们的近似数。 教学过程： 一复习 ．这些数你会读吗？一般数中间有0的数末尾有0的数中间、末尾都有0的数．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法 二导入新课 同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活中，我们还经常用到比万大的数。1．数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 2．计数单位：万、十万、百万、千万、亿。．分级方法：从个位起每四个数位都是一级。（1）个位、十位、百位、千位是个级（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级。 （3）亿位和亿位以上的数位是亿级。 ．数的组成：中8在十万位，表示8个万，说说其他数位上的数各表示多少？的读法2496　　　　6407000 　①从高位读起，一级一级往下读。 ②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 ③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 试一试：读出下面各数。 569000 　　08000 610 0000 0000? 236 0509 0008?　100 4000 2000?　 65 0006　　　　　1500 8000 3040 0000　　70 0000 5000　　 5080 0060 0000789 0000　　　　　45 0000 0000　　　4005 2136 1084 3005 2019 1435 0871 0532　多位数的写法从高位起，一级一级的往下写，那个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 写出下面各数二百零六亿零五百八十万　　　　　　写作： 四百八十亿　　　　　　　　　　　　写作： 十二亿七千六百万　　　　　　　　　写作： 三十亿零六十万　　　　　　　　　　写作： 一千零四十亿零五百万　　　　　　　写作： 七千万零五十七千万零五百一复习准备 1．填空。 101010是（　）位数，最高位是（　）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（　）个（　）。 2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 999○1010　　 601○564 　　687○678二导入新课 教师：同学们，我们已经。我们常常还需要对一些大数目进行比较。如：经调查我国面积最大的有六个省份，黑龙江454800平方千米，内蒙古1100000，青海720000平方千米，四川485000平方千米，西藏1210000平方千米，新疆1660000平方千米。你知道哪个省份的面积大，哪个省份的面积小。 三教学比较亿以内数的大小 720000和1100000　　　　454800和485000 总结：位数不同，位数多的数就大；位数相同；左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。926157○1836540 40102○39856 26539○26348 3784600○3786400 练习2把下列数按着从小到大的顺序排列 302048 203048 302048 320408 320408 840203 203048 402083 840203 402083 六、多位数的改写 把整的数改写成用“万”作单位的数1．一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个。 2．①按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式： 500 0000 　　　　　　1 0000 ②读出二个数：五百万、一万。 ③读了这些数以后，你发现了什么？ ④教师根据学生的读数过程作如下板书： 500 0000＝500万　　　　1 0000＝1万 3．观察、比较等号右边与等号左边的数。 等号右边的数省略了万位后面的尾数，等号左边的数没有省略万位后面的尾数。 ②它们有哪些相同的地方？（等号两边的数大小完全相同） 4．①用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”，并写上“万”字。②用万作单位表示数有什么好处？ 用万作单位表示数既简单又不容易写错，使人一看就知道数的大小。 ①北京每年因漏水浪费水资源10000