大家都是好朋友教案总.doc

山东人民出版社《品德与社会》三年级下册第一单元 《大家都是好朋友》教学设计 东昌府区建设路小学——杨丽红 主题目标 感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。 体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。 初步掌握处理矛盾的简单技巧。 教学重点 学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。 教材分析1、在《品德与社会》三年级上册的“学校”单元中，涉及到了关注学校的老师、同学等内容，但以老师为主。侧重于“集体”的概念，更重视合作与分享，在友好、和谐的班级氛围中发展同学情谊2、“大家都是好朋友”主要引导学生感受同学之间平常而真实的情谊，对好朋友表达自己的欣赏和友爱，同时学会思考，知道同学、同伴之间需要有健康的友谊，互相帮助、互相学习、共同进步。学会更好地尊重他人，理解他人，关心和帮助他人，学会与人合作培养乐观豁达的品格教法，课堂上主要采取师生互动的教学方法，让学生真正用心倾听、用心领会并参与部分活动，从中得到认识和体验，从而产生践行的愿望。教学方法：1、体验法；探究法；讨论法。生:刘最爱帮助别人。生:宋最爱读书。 ??? 生:王鹏的作文写的特别好,经常发表与朋友、同学之间有了矛盾要及时沟通、宽容别人,这样,同学之间才会和睦相处儿歌中深入领会朋友的重要性: ??? 师配乐朗诵: ??? 当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。 ??? 当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。 ??? 当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。 ??? 朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。 ??? 朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。 ??? 朋友就是 , 。 ??? 生:朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。生:朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。 ——哈吉·阿布巴卡·伊芒 友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 ——巴金只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。 ——海涅 君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。 ——欧阳修生:晓晨,那一次真的对不起,我希望我们能成为真正的好朋友,再也不发生矛盾。 ??? 生小楷谊就像一条缓缓流淌的小河,让我们的友谊之水永久常流,互相帮助,共同进步。 ???小结:我们要铭记朋友给我们提出的建议,取长补短,做一对真正的朋友。朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。)教学目标: 情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。 ??? 行为目标:懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。 ??? 知识目标:懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。 ??? 重点难点:什么样的人才算是真正的朋友。 ??? 教具准备: ??? 教师:准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。 ??? 学生:准备各种形状的感谢卡。 ??? 教学过程: ??? 一、游戏导入: ??? 师:同学们喜欢做游戏吗?生:喜欢。 ??? 师:现在我们一起做一个找朋友的游戏,边做边加上动作。 ??? 师生:找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友,再见!找呀找呀找呀找…… ??? 师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以同桌做,找好朋友做。 ??? 【教学评析】游戏是学生最喜欢做的事情,抓住学生的心理,采用游戏的形式,很容易调动学生学习的兴趣。为后面的教学做了一个良好的铺垫。 ??? 二、回顾友情: ??? 活动一:说说我的好朋友 ??? 师:每个人都有自己的好朋友,请你介绍一下你的好朋友,说说你的好朋友是谁?他有什么优点? ??? 生:我的好朋友是刘格宏,她最爱帮助别人。生:我的好朋友是宋鑫,他最爱读书。 ??? 生:我的好朋友是杨留,他为我们班的同学搬水,非常辛苦。 ??? 生:我的好朋友是郇嘉荣,他的作文写的特别好,经常发表。 ??? 师:你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水,时而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事,有时欢喜,有时忧。下面请你闭上你的眼睛,回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里,你们家里以及生活的社区中等等。 ??? 生:有一次我生病了,是我的好朋友刘格宏最先发现,并领我去医务室看病的。