大数的认识复习课第三周.doc

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 徐晨曦 教师 姓名 邹玉芳 授课 日期 2013/9/19 授课 时段 10：00－12：00 课题 大数的认识复习课和检测 教学 目标 熟练数位顺序表 掌握数的读法和写法规律，并能正确地读出并写出各数 掌握取数的近似值的方法 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点1、数的读法和写法 知识点2、取数的近似数 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习1、对应知识点的巩固练习题和提高题 练习2、课堂检测 练习3、家作 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 五、知识的延伸和拓展 1、 2、 布置作业 1、 2、 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 知识小结： 1、数位按数位顺序表 亿级??? 万级????个级 亿??千 百 十 万? 千 百 十 个 ?万 万 万 位?位 位 位 位? 位 位 位 位 …是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位…是数位，两者是不同的。 3、亿级的数、万级的数和个级的数在读法上有什么不同？数位上出现0又该怎么读？ 数的读法——亿以上数的读法：按级读；先读亿级再读万级最后读个级；亿级、万级按照个级读，读完加“亿”或“万”字；各级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。 数的写法——亿以上数的写法：按级写；先写亿级、万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。强调：亿级、万级完全写好后再去考虑个级。 当读出一个零时，可能会写出多个0。 4、把数改写成以“万”或“亿”作单位的数时注意：4个0换一个万；8个0换一个亿。 5、四舍五入法的原则： 如果被省略的尾数部分的最高位数字小于5时，就舍去这些数，改写成0 如果被省略的尾数部分的最高位数字是5或者大于5时，就向前一位进1，再把它和后面的数全舍去改写成0。 数的大小比较： 当两个数的数位不同时，数位多的数就大。 当两个数的数位相同时，从左边第一位比起，如果数字同再看下一位，哪一位上的数大就哪个数大。 例一、请读出下列数字。 134578919 读作： 376008704 读作： 巩固练习：2030607080 读作： 90990900008读作： 例二、请写出下列数字。 五千七百亿零三千五百零四 写作： 巩固练习： 九亿零七 写作： 三百亿零四万零四 写作： 例三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。 460000＝（ ）万 （ ）万 629999≈（ ）万 690080000≈（ ）亿 巩固练习： 927000000＝（ ）万 534728≈（ ）万 4090000＝409（ ） 899500