大连市沙河口区文苑小学迟晓洁参评教案.doc

人教版小学语文第四册《葡萄沟》教学设计．会认11个生字，会写12个生字。 2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。准备 生字卡片、多媒体课件、收集新疆吐鲁番的相关资料。一、谈话导入 同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题） （播放介绍葡萄沟的纪录片）/v?word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%BC%CD%C2%BC%C6%ACct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？那么就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧! 二、初读课文，学习生字 1．学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。 2．同桌一起解决学习中遇到的困难。 3．小组合作识字，交流识字方法。 4．汇报识字情况。 （1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%C2%BD%AE%B5%D8%CD%BCin=12935cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=70095050598ln=1900fr=fm=detailfmq=1331132064703_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn25-1di84163643820objURLhttp%3A%2F%2F%2Ftravelline%2Fimages%2mg2010103013505760.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftravelline%2htmlW1280H925T9259S126TPjpg （2）以旧带新识字：难谁—维语—吾 （3）利用形声字特点识字：堡沟 （4）形近字对比识字：密—蜜 （5）编字谜识字：弟弟站在木头边。（梯） 5．巩固识字 （1）同桌互相猜字 （2）编号找字 三、再读课文，交流反馈 1．默读第1自然段。 你读懂了什么？ （生可能回答：葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟出产水果，葡萄沟出产的水果多） 师：秋天，这里的葡萄园又是什么样呢？下节课，我们再到秋天的葡萄园去看一看。 四、指导写字 1．出示要写的字，生组词读 2．指导写字，重点指导“蜜密”第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 3．学生练习 4．组内互评，交流展示。 第二课时 一、复习导入 1．开火车认字卡，口头组词 2．指名读文 二、精读课文，理解深化 1．通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象？（生回答） 2．师相机提句：“为什么说葡萄沟是个好地方？ 3．引读第二自然段，抓住描写“夏季枝繁叶茂”，“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。 4．课件展示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%CE%E5%B9%E2%CA%AE%C9%AB%B5%C4%C3%C0%BE%B0in=23020cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=96160973955ln=684fr=fm=detailfmq=1331132373125_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di97101599700objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FLZ_CY3EqhjwSHeY6_tOF3A%3D%3D%2F2270095687172781763.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiaoshulin07f%40126%2Fblog%2Fstatic%2F64331750200925752319%2FW479H360T11407S98TPjpg 5．抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。 6．师相机提问：“葡萄”还能制成什么？理解“阴房，确堡”。 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331132542031_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%D2%F5%B7%BFs=0 7．齐读最