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如何进行小学英语复习 全福学校：万玉容 期末复习阶段，不少老师反映学生的学习兴趣，学习激情不及前一段时间，原因何在？因为进入了期末复习阶段，正如学生所说：“讲的已经都会了。”“不是读，就是写，无聊极了。”是的，平时只要一提起复习课，就想到老师滔滔不绝的讲解，想到堆成山的题目，而学生只是按照老师的要求背诵单词，记忆对话、课文，强记语法规则。他们对这种机械而又重复的运动，索然无味，参与意识不强，自然失去兴趣。小学生受其年龄特点的影响，注意的稳定性相对比较差，对旧知的机械操练很容易使课堂变得枯燥无味，从而使小学生对英语学习失去兴趣，降低学习效率。 我认为，无论是哪一册，小学英语复习基本上离不开以下几个方面： 一、内容 1、字词复习 单词是主体，是英语的基础和复习的重点。补充课文中常见的短语 （1）单词,主要掌握模块单词表中的就行，但读、写、记、用必须过关； a:按词性归类复习单词。 b:按词汇表复习单词。 加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 （2）词组(短语)。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。将词组复习与单词分类复习相联系。 2、句子复习 句子是学习英语的重点，也是教材的重点和难点。 （1）课后的重点句（一般都是本课的语法运用） （2）文中的重点句：常用的，带复习其他知识的重点句，必须要让学生熟练掌握并运用以上这些句子。 a:??指导学生在语境中复习句子。 b:??根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 c:??指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 3、课文 对课文的知识点，必须做到心中有数。这个模块的主题及通过什么形式和内容来表现的，把握好后，熟读课文，必要时要背诵课文。 4、必要的练习 单项的练习和综合练习相结合 二、方法 1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。 2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。 3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。 4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解 三、应注意的几点： 1、把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。 3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。 4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。