苏教版九下《论美》课件wj19750301制作.ppt

美有哪些呢 美有哪些呢 自然美：自然风光等 社会美：人类的美，劳动，思想，学识，气质，精神等。 艺术美：舞蹈，音乐，戏剧，文学，绘画，雕塑，建筑等。 学习目标 品味文章中有关“美”的论述。 能联系相关知识，表达自己对美的理解。 1、快速阅读文章，找出文中作者围绕着“美”，作了哪些论述？ 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 美貌的人并不都有其它方面的才能。 形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。 最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 把美的形貌与美的德行结合起来吧。 如果请你从课文中选取一句最精彩的话做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？ 美的格言卡 格言：晚秋的景色是最美好的。 赏析（推荐理由）：晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。 就你对美的认识和感悟，写一句关于美的格言，写一首关于美的小诗，或者写一段关于美的随笔。 再见 那么有没有提升内在美的美容术呢？ 读书，培养优雅作风、德行 容貌之美 形体之美 风度之美 德行之美 人的 神态之美 劳动之美 思想之美 语言之美 ?????? 东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。 ---宋玉 《登徒子好色赋》 1.容貌之美： “东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。” ---宋玉 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” ——《陌上桑》 “一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚” ——曹雪芹《红楼梦》 2.形体之美： “像云一样柔软，像风一样轻……不是天上的仙女却是人间的女神 ” ” 3.神态之美： “最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞” ——徐志摩《沙扬娜拉》 4.风度之美： “腹有诗书气自华”。 —苏轼 “三日不读书，便觉面目可憎”——黄庭坚 如果你很平凡，优雅的风度能让你出类拔萃，如果你很优秀，翩翩的风度能让你卓而不凡。 5.德行之美： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” ——孟子（大丈夫的英雄气概） “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” ——周敦颐《爱莲说》 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ---范仲淹《岳阳楼记》（范仲淹 的美在于他远大的抱负和博大的胸怀） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢言，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 5.德行之美： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥《过零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取义的生死观） “落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍《己亥杂诗》（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望） “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”——陆游《十一月四日风雨大作》（陆游的美在于他退居家乡仍不能忘怀国事的一腔热情） “位卑未敢忘忧国。”——陆游 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”——苏轼《江城子 密州出猎》（苏轼的美在于他立功报国的抱负和气概） “阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”——《木兰诗》（木兰的美在于她的淳朴勤劳，勇敢坚强的品质和爱国精神） 年长者具有成熟的美,年轻人具有朝气的美,只要你是健康向上的,你就可能拥有美.不论何人,失去健康也就失去了美. 健康是美. ——汪国真 生活中并不缺少美而是缺少发现。 以一颗高尚而善感的心去感悟 会发现美无处不在。 ——罗丹 拥有丰富的阅历、高度的想象， 有力的机智、透彻的智慧，其著作 充满最美妙、最聪明的议论。