小学语文修辞教案.doc

第（ ）次课 龙文教育上步校区个性化教学提纲 教师： 学生：__ 年级： 学科：_ _ 年 月 日 ： — ： 授课目的 1 学习比喻 拟人 夸张等七种修辞手法. 2 会运用相关的修辞写句子. 二、 教学内容 1 比喻 (作用:使事物生动形象具体) 我们先看课文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴 头上的羽毛------榄色的头巾 背上的羽毛------浅绿色的外衣 腹部的羽毛------赤褐色的衬衫 注意:有的句子中有:像,好像,仿佛之类的词,但不一定是比喻句, 例如:他仿佛看穿了我的心思. 这句就不是比喻句,看是不是比喻句,关键看文中有无喻体. 例如:二月春风似剪刀. 那天边的夕阳像一个熟透了的大柿子. 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去. 练习:结合你的学习和生活,给老师造几个比喻句. 2 拟人:把事物当作人来写(作用:准确的写出事物的特点,语言生动活泼,表达出作者的思想感情) 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天. 赶集是只有人才会有的动作,用到了草 叶 和花的身上,这样的句子就叫做拟人, 例如:风中,小树在快乐的舞蹈. 公园里花儿向我微笑. 蟋蟀在平台上弹琴. 练习:结合我们的生活和学习,给老师造几个运用了拟人手法的句子. 3 夸张 就是把事物明显的夸大或者缩小 ( 作用:把事物的特征表现得更加鲜明生动) 例如:飞流直下三千尺. 他的房间太小了,小的只有巴掌那么大. 他的热情足能把整个村子烧起来. 练习:结合我们的生活和学习,给老师造几个运用了夸张手法的句子.注意要想象合理 4 排比 就是把语义相关,结构相似的一组句子排列在一起.(作用:增强气势,使思想感情表达的更为强烈) 例如:心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 .爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 她是个吗？没错的，她是这个人在干什么？哼！跑步。 谁言寸草心，报得三春晖？ 教育是一项良心工程 上步咨询电话