小学语文六年级下册语文课程说明.doc

小学语文六年级下册《课程说明书》 ? 课程名称：小学语文 ?课程类型：基础型课程? 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学语文六年级下册 ?课时数：108课时 ?授课教师：姜福贵 ?适用年级：小学六年级 ?课程目标： ? １、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣， ?? ２、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 ?? 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。 ?? 4、能联系上下文、 结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 ?? ５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领 会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点；能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 ?????????????6、加强阅读教学。 认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课 文内容的基础上， 以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。 ?? ??7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 ?? ???8、开展小型多样的语文学科竞赛。 本学期的一月一竞赛的内容分 别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。 ?课程内容： ? 第一单元 ? 单元主题：人生感悟 ? 训练重点：通过朗读感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 ?学习目标： 1、通过读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 2、通过抓住重点语段，联系生活实际，领悟蕴含的哲理，积累语言，增强语感； 3、在把握内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运 ? 语文课题： 《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》 ? 课时安排：13-14? 第二单元 ? 单元主题： ? 训练重点： 感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美 德。 ? 学习目标： ?1、了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗民风中蕴含的民族文化和传统美德。 2、进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用 ? 语文课题： 《北京的春节》、《藏戏》、 《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》 ? 课时安排：13-14? 第三单元 ? 单元主题： ?深深的怀念 ? 训练重点：培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 ? 学习目标： ?1、受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理； 2、在把握内容的基础上，了解课文的顺序，并试着在习作中运用。 ? 语文课题： 《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》 ? 课时安排：13-14? 第四单元 ? 单元主题： ?外国名篇名著 ? 训练重点：积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。 ? 学习目标： ?1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著； 2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运； 3、进一步培养学生把握主要内容 （尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 ? 语文课题： 《卖火柴的小女孩》、《凡卡》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆〃索亚历险记》 ?课时安排：13-14? 第五单元 ? 单元主题： ?科学精神 ? 训练重点：注意引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。 ?学习目标： ?1、学会科学家追求真理、不懈努力的科学精神。 2、掌握议论文的语言概括、鲜明、有力等特点。 3、学会运用抓住关键词、捕捉中心句、整合材料的方法来理解文章。 4、学习一般议论文的写作方法，了解常用的议论文方法。 5、培养学生自主、合作、