小学音乐《一根竹竿容易弯》刘敬.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学音乐《一根竹竿容易弯》 教案背景 1，面向学生： □中学 □*小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，教学准备： CAI课件 电子琴 教学方法 《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌曲。建议教师采用以下方法进行教学： 在新歌教学前重视导入环节，尽量使导入新课的方式自然新颖。 导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐与参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。在进行新课教学之前，我用学生喜欢的游戏方式引入新课，既有新鲜感，又能激发学生学习歌曲的兴趣。 2、注重培养学生良好的音乐学习习惯，体现学科特点突出艺术行。 课前五分钟教学对训练学生呼吸和唱歌气息有很大帮助，并通过手势教学可以训练学生的音准和合唱意识。 教学过程首先从听赏歌曲开始。一去欢快活泼的《一根竹竿容易弯》吸引了学生的注意，让学生在欣赏歌曲的同时考虑作品的情绪和它演唱时的声音，接着又让学生在欣赏歌曲的同时找寻歌曲中表现湖南地方特色的歌词，目的是让学生理解并且分析歌曲，养成良好的音乐欣赏习惯。 通过划拍学唱歌谱，听歌谱填歌词，与教师合作接龙演唱等学习方式，在充分聆听的基础上层层深入，进而达到有感情地演唱，学生在轻松和谐地氛围中完成了教学任务。 运用多种形式来演唱歌曲，既丰富了学生的音乐视野，也曾增强了他们表现音乐的能力，更从歌曲的演唱中体会到了歌曲中蕴含的深刻道理。 在表现歌曲的这一环节，我采用分组讨论的方式，让学生发挥自主学习的意识，尊重他们的讨论结果，一起实践用各种演唱方式来表现歌曲，不用过多的说教，孩子们从演唱中，情感已得到了升华，更深的体验了团结就是力量，众人合伙力量强的道理。】/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 二、欣赏歌曲，感受特点。 1、（出示课件）了解湖南音乐家何纪光。 （课件：播放歌曲）第一次聆听，初步感受歌曲。【百度视频】/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 师：和激光先生一生唱过各种各区五百余首 ，除了刚才介绍的成名曲之外，还成果许多有特色的歌曲，《一根竹竿容易弯》就是其中的一首，下面我们来一起欣赏。 1）聆听歌曲范唱。【百度视频】/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 2）学生谈谈对歌词的整体感受。 师：歌曲听完了，你觉得歌曲的歌词有什么特别之处？（用了地方方言，衬词衬句很多） 再次聆听，了解方言特点。【百度视频】/programs/view/hI4Z8fvSKms/　】/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 师：除了歌词，这首歌曲的旋律也很有特点，深入了许多花鼓戏音调的元素，下面我们再来欣赏一遍，再来感受一下。 随范唱感受歌曲旋律特点。 说说自己最喜欢的一句，并唱一唱，看谁最能唱出地方特色。 （设计意图：遵循学生的认知规律，从听觉入手带着问题聆听歌曲，层层深入了解歌曲，既培养了学生带着问题欣赏音乐的能力，又为歌曲学唱奠定了基础。同时让学生了解湖南方言的语言特点，为歌曲演唱风格的学习进行铺垫。） 三、学唱歌曲，体验实践。 1、轻声跟唱歌词，进一步感受湖南民歌特点。 集体碎范唱轻声哼唱歌词，引导学生用明亮而婉转的声音哼唱歌曲。 2、学唱曲谱。 1）（出示曲谱）分析湖南民歌音调特点。 师：找一找，歌曲中出现最多的音是哪个？ 让学生随琴唱羽调式音阶。 2）跟亲指拍市场曲谱。 3）解决曲谱难点。 3、随琴完整的演唱歌词。师生接龙唱，纠正不足。 4、师生共同探讨歌曲的感情表现。 引导学生说说最喜欢何纪光先生所唱的那一句，为什么？并唱一唱。（梭那一子郎当，郎当一子呦，以这句为例，有韵味的演唱。） 5、完整投入的演唱歌曲。 （设计意图：让学生从听辨中了解湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音，这样，学生既了解了湖南民歌的特点，又同时熟悉了歌曲的主旋律。让学生在主动的、有兴趣的过程中自主学习歌曲的演唱。提高他们自主学习的能力 ，并通过师生的合作学习，增进师生间的感情，让音乐学习始终保持在愉悦、民主、亲切的氛围中。） 四、多种形式，表现歌曲。 1、用合唱的形式演唱歌曲。 师：同学们唱的都很棒！大家想想：在我们学过的演唱形式中，还有哪些演唱形式更能表现“众人合伙力量强”的主题呢？ 集体讨论：用哪种语言形式更能表现“众人合伙”的场景。（合唱、轮唱） 师生合作用二声部形式演唱歌曲。 学生有感情地演唱歌曲，教师以衬托式的歌声加入。随后，教师引导学生感受声音效果的变化。 3）（出示低声部曲谱）学生随琴指拍试唱曲谱。 师：请大家仔细观察，上面一句和下面一句的音符节奏有什么特点看谁观察能力最