山东省临沂市青云镇中心中学2012-2013学年八年级语文上册《诗四首》暑假作业.docVIP

山东省临沂市青云镇中心中学2012-2013学年八年级语文上册《诗四首》暑假作业（无答案） 新人教版 3. 下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（ ） A.《使至塞上》 王右丞 唐代 B.《登岳阳楼》 陈与义 宋 C.《归园田居》 陶渊明 西晋 D.《渡荆门送别》 李白 唐代 4．下列诗句中加粗的词不表地名的一项是（??? ） A．属国过居延 B．萧关逢候骑 C．都护在燕然 D．都护在燕然 5．下列说法不正确的一项是（??? ） A．陶渊明，东晋时著名的诗人，世称“靖节先生”。 B．《渡荆门送别》是五言律诗，蕴涵了诗人对前程的展望和对故乡的眷恋。 C．《使至塞上》的作者是唐朝诗人王维，是他出使边塞时所作。 D．陆游，字务观，自号放翁，北宋著名诗人。《游山西村》选自《剑南诗稿》。 6．下列加粗词解释错误的一项是（??? ） A．晨兴理荒秽（野草） B．长河落日圆（长江） C．江入大荒流（广阔无际的原野）D．拄杖无时夜叩门（随时） 7.下列判断错误的一项是（ ）。 A.《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句以极富诗意的笔法写出诗人早出晚归、不辞辛劳的形象。 B..《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表现了诗人即将到达西北边塞的欣喜之情。 C..《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”一联描绘了两幅美丽的画面：一幅水中映月图，一幅天边云霞图，让人感受到了江上的美景。 D.《登岳阳楼》中“万里来游还望远，三年多难更凭危”一联表达了诗人三年多来，辗转万里，备尝艰辛的无限感慨。 8.对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（ ） A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。 B诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。 C第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。 D整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。 9. 对《渡荆门送别》的内容、写法理解不符合诗意的一项是（??? ） A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。 B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。 C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对故乡之思倍增。 10. 对《登岳阳楼》这首诗理解有误的一项是（ ） A首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远而近。 B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D尾联“风霜”一语双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 11. 下面对诗文内容，写法理解不正确的是（ ） A《登岳阳楼》背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联从杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲壮，堪称杜调。 B《归园田居》从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。 C《渡荆门送别》写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。 D《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。(无近景) 二、阅读与理解 （一）、归园田居 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 　　 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 12、这首诗写的是田园劳作之作，从内容看诗人很不善种田，但是非常勤劳，分别指哪些内容。 A．不善种田：? ?????????????B.不辞劳苦： 13、诗的但使愿无违意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的其他作品，谈谈意愿的含义。