怎样提炼和确立中心论点教案1.doc

课时NO: 主备人： 用案时间： 年 月 日 星期 审核人： 教学课题 作文指导课：如何提炼和确定中心论点（1） 教学目标 1、掌握议论文提炼和确定中心论点的一般方法。 2、明确论点的基本要求及表达时要注意的问题。 教学重点 提炼中心论点的一般方法。 教学难点 立论准确、新颖、深刻。 教学方法 问题研讨法，例文研讨法。 教学过程 个案补充 问题引入： 议论文的三要素是什么？ 本节课将重点研究怎样提炼和确立论点的问题。 二、用“以问领想”的方法提炼论点 无论什么类型的题目，都可以采用“以问领想”的方法来提炼和确立论点。具体的说就是对题目进行不同角度的提问，通过提问来打开思路；对问题进行回答，通过回答得到各种各样的观点。 例题： 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。 请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。 立论指导： 1、用“以问领想”的方法审题。 确定论点离不开审题，可以针对题目进行提问：什么是平庸，它平凡有什么区别？拒绝平庸是什么意思？请同学们试着回答这几个问题。 请看何永康先生的理解： 什么是“平庸”。平庸≤平凡。 平庸与平凡有许多“重叠”的地方：普通，寻常，有“俗”性。 平庸与平凡又有不同的地方：平凡的人实实在在地做好本职工作，并有某种心灵追求，主客观条件成熟了可以升华为优秀和卓越；平庸的人，有两种毛病，一是“混”，不求上进，二是“笨”，有所事却总是干不好，它向上可融入平凡，向下可沦为庸俗、恶俗。 记住了“混”、“笨”二字，就基本上把握住“平庸”的特性了。 2、用“以问领想”的方法提炼论点。 ◆题目本身就是论点，只要考虑如何论证即可。所谓立意自定，角度自选就是考虑从哪个方面去论证。这样问题一般只需回答三个问题：是什么，为什么，怎么样“拒绝平庸的方式不是模仿他人，更不是举止‘雷人’，行为出位”；“拒绝平庸，实质还是建立自己独特的精神内核并勇敢地沿着自己选择的道路走下去”。在某种情形下，平庸等于“等死”。我要拒绝平庸，我要用实际行动告诉你，认准目标，一步一个脚印向前走，小兵也能变英雄！ 请你根据评分标准谈谈如何从已提炼出的众多论点中选择合适的论点？ 要从观点是否明确、 正确，新颖、深刻、独特几个角度进行比较选择。 此外选择论述的角度一定要小，切口小才容易说得透。 四、总结本课时内容： 如何提炼论点？ 论点的表达要注意什么？ 如何确定论点？