第五章会计职业道德2.ppt

（二）提高技能的基本要求 1．具有不断提高会计专业技能的意识和愿望 随着市场经济的发展，全球经济一体化以及科学技术日新月异，会计在经济发展中的作用越来越重要，社会对会计的要求也越来越高，会计人才的竞争也日益激烈。会计人员要想生存与发展，就应不断学习、更新知识，掌握过硬的本领，才能在会计人才的竞争中立于不败之地。 2．具有勤学苦练的精神和科学的学习方法 专业技能的提高和学习不可能是一劳永逸之事，必须持之以恒，不间断地学习、充实和提高。谦虚好学、刻苦钻研、锲而不舍，是练就高超的专业技能和过硬本领的唯一途径，也是衡量会计人员职业道德水准高低的重要标志之一。 七、参与管理 （一）参与管理的含义 参与管理是指间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。参与管理要求会计人员积极主动地向单位领导反映本单位的财务、经营状况及存在的问题，主动提出合理化建议，积极地参与市场调研和预测，参与决策方案的制订和选择，参与决策的执行、检查和监督，为领导的经营管理和决策活动，当好助手和参谋。 七、参与管理 （二）参与管理的基本要求 1．努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下坚实的基础 娴熟的业务、精湛的技能，是会计人员参与管理的前提。首先，要求会计人员要有扎实的基本功，掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。做好会计各项基础性工作，保证会计信息真实、完整。其次，要充分利用掌握的大量会计信息，运用各种管理分析方法，对单位的经济管理进行分析、预测，找出经营管理中的问题，提出改进措施，真正起到当家理财的作用，成为领导的参谋助手。 2．熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使管理活动更具针对性和有效性 会计人员应当了解本单位的整体情况和行业发展前景，特别是要熟悉本单位的生产经营、业务流程和管理情况，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。 八、强化服务 （一）强化服务的含义 强化服务就是要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。 （二）强化服务的基本要求 1．强化服务意识 会计人员要树立强烈的服务意识、为管理者服务、为所有者服务、为人民服务。 2．提高服务质量 强化服务的关键是提高服务质量。会计人员服务质量的表现有：是否真实记录单位的经济活动，向有关方面提供可靠的会计信息；是否主动地向单位领导反映经营活动情况及存在的问题，提出合理化建议，协助领导决策，参与经营管理活动。 第三节 会计职业道德教育 一、会计职业道德教育的含义（了解） 会计职业道德教育是指根据会计工作的特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。 会计职业道德教育是会计职业道德活动的一项重要内容，不仅高校等会计人才的培养单位、会计工作的管理部门、会计职业的自律组织、单位负责人都有教导和督促会计人员加强学习会计职业道德规范的责任，而且会计人员自身也有不断提高会计职业道德修养的义务，使外在的会计职业道德规范转化为会计人员内在的品质与行为。 二、会计职业道德教育的形式 （一）接受教育 接受教育是外在教育，是指通过接受学校或培训单位等对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面教导，来规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。 （二）自我修养 自我修养是内在教育，是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。 自我修养是把外在的职业道德的要求，逐步转变为会计人员内在的职业道德情感、职业道德意志和职业道德信念。 三、会计职业道德教育的内容 1．会计职业道德观念教育 会计职业道德观念教育是指在社会上广泛宣传会计职业道德的基本常识，增强会计人员的职业义务感和职业荣誉感，培养良好的职业节操，形成“遵守会计职业道德光荣，违背遵守会计职业道德可耻”的风尚。 会计职业义务感的教育，有助于广大会计人员系统掌握职业道德的内容、了解会计职业道德对会计信息质量、社会经济秩序的影响，提高会计人员对本职工作社会责任的认识，使会计人员具有强烈的职业道德义务感，能做到在没有社会舆论压力、没有他人监督的情况下，都能很好地履行自己应尽的职业道德义务，以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。 三、会计职业道德教育的内容 1．会计职业道德观念教育