我们的地球教案2.doc

《我们的地球》教学设计 ? 教学目标： 1.知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的地貌多姿多彩。 ??2激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。 ?3通过观察图片、交流感受地球的美。? 教学重难点?? ?1.教学重点：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球表面的面貌多姿多彩。?? ?2教学难点： 激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。 ??教学准备：? ?地球仪、课件搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片。人一个地球仪。??教学过程：?课前谈话导入，初识地球?[谜语]?? 形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡 （板书：地球）你知道地球是什么样子吗？你是怎么知道的？ （引导平时要多看课外书等。）、认识地球仪 ??[大地球图片]?? ? 师：是个椭圆形的球体想手拉手绕地球一圈，要人呢为了方便学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪?2.地球是个大花球--知识点：海洋与陆地 ?观察我们地球妈妈的外衣，比较，哪部分面积大？?反馈:你知道那些蓝色的地方是什么吗？（海洋）那么这些花的部分呢？（陆地）[课件出示海陆面积比较图]如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几分？将课本翻到71页，读读提示语。（生回答）[课件出示地球三分是陆地，七分是海洋][课件出示七大洲的版图] C有谁知道为什么这张地图上的大西洋和南极洲分别有两个注明呢？ D整个地球的表面分成了七个大洲和四个大洋，人们把他们统称为七大洲四大洋。[课件出示] 三、学习故事屋：麦哲伦环球航行?[课件出示] 在我们这个时代，可以通过发达的现代科学技术，如航天飞机、宇宙飞船、照相机等高科技手段了解七大洲四大洋，了解整个地球的全貌。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对于自己生活的这片土地产生了各种稀奇古怪的说法。 （1）学生猜一猜：当时的人们是怎么猜测的？ （2）教师介绍古人对地球形状的各种猜想：[课件] 在我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋盘”的盖天说，还把天比作鸡蛋，地就像蛋中的蛋黄，天大地小，天里还有水，天包着地，这就是“浑天说”。不光是我们中国，其他国家也有着丰富的想象力，古代印度人认为，大地被站在乌龟上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上方旋转。 学生谈看法：对于这些说法你有什么看法吗？ 由于条件的限制，古人产生这样的想法也是情有可原的。但是人们并没有止步不前，而是不断观察、不断探索，逐步揭开了地球神秘的面纱。（板书：探索） 2.学习麦哲伦航海故事 我们今天就来认识其中的一位航海家，他就是麦哲伦。出示[麦哲伦资料]?学生阅读航海家麦哲伦的故事? 这就是著名的麦哲伦环球航行，他完成了人类有史以来最辉煌的旅行，在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。得出结论：地球是一个球体 [课件] 感受地球的美 远看地球 人类对于地球的探索并没有停止脚步，因为现代高科技的迅速发展，人们对于地球的认识进一步深入。1961年4月12日，世界上第一艘载人宇宙飞船“东方”号在苏联发射升空。第一个进入太空的宇航员加加林从太空中看到了地球的美丽身姿，你们想当宇航员看一下地球在太空中的面貌吗？[课件在月球上看地球]就像一颗蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙当中。上面蓝色和白色的纹痕相互交错，像一位神秘女郎?2、近看地球，感受地球上的美过渡：这是我们在太空中看地球的模样，如果看地球，又会有什么不同呢？学生欣赏图片感受地球地貌的多姿多彩。 []? ⑴小组互动欣赏地球面貌。 （生说）我们看到了碧蓝碧蓝的海洋，水平如镜的湖面，葱葱茏茏的森林，一望无际的田野，直入云霄的高山，深深的峡谷、辽阔的草原、辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，你的心里在想什么呢？? （师）是啊，千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！你喜欢我们的地球妈妈吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！ ??、朗诵小诗???[课件出示地球什么样]? 地球什么样?地球是个大圆球，?浑身穿着花衣裳。?那绿色的地方，?是森林、田野和牧场。? 那蓝色的地方，?是河流、湖泊和海洋。? 那黄色的地方，?是沙漠里黄沙在飞扬。? 那白色的地方，? 是南极、北极冰雪白茫茫。? 地球，我们多姿多彩的家园，?地球，载着我们在宇宙中飞翔16世纪初，西班牙探险家从巴拿马西岸的高山上，发现了新大陆和亚洲之间，有一个宏伟的大洋，欧洲人“大南海”。????????? 麦哲伦想组建船队去东方寻找香料群岛，传说那里神奇的热带风光十分美丽，还有数不尽的财富。他香料群岛的位置，在东方海洋之东端，只要在美洲找