我的空中楼阁教案.doc

中学语文 课程 教 案 课程编号：01 总学时： 周学时： 适用年级专业（学科类）：高中一年级（文、理科） 开课时间： 2012 学年第 1 学期 使用教材：全日制普通高级中学教科书（必修）语文第一册 授课教师姓名：毛小露 章节 第二单元第6课《我的空中楼阁》 课时 2课时 教 学 目 的 1、体会清新、生动的诗化语言，提高对散文的鉴赏能力和语言的表达能力 2、理清文章结构，把握文章的思想感情，领悟“托物言志”的艺术手法 3、体会作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往，唤起学生对积极乐观而执着的人生的追求 教学 重点 及 突出 方法 1、通过疏通结构和品味清新、诗化语言，体会意境美 2、对托物言志手法的理解把握 方法：⑴创设美好情境，进行配乐朗诵 ⑵分析写小屋的观察角度，理清文章脉络领会“空中楼阁”的优美意境,理解作者寄寓于小屋的生活理想。 2、仿写优美文段。人一生，总有一处地方，让我们魂牵梦绕。江苏人，现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。（二）词语注释： 俯仰天地: 随宜应付一切。 游目骋怀: 放眼观看, 使人开怀。 绚烂: 灿烂。 柔静: 柔和恬静。 宁谧: 安宁、安静。 缥缈: 形容隐隐约约, 若有若无. 也作飘渺。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般…山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠景中的一点生气，一点情调。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。【释义】悬在半空中的阁楼。1.比喻虚幻的事物或脱离实际的空想，不合实际的计划。2.虚构的事物。3.也指人高明通达。