打印简案一年级上册语文教案.doc

教 案 内 容 教 学 反 思 《上学了》 教学目标：　　　1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。　　　2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。　　　3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。教学重点、难点：认读汉字教具准备：　　《上学了》挂图教学过程：　　一、导入　　　　同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。　　二、新授　　活动一：观察图　　1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？　　2．小组合作练习说话　　3．指名汇报　　活动二：练习口语交际　　1．丁丁和冬冬在说什么？　　2．他们是怎样进行自我介绍的？　　3．指两名同学到前面进行自我介绍　　4．同桌两个同学练习自我介绍　　活动三：认字　　1．出示主题图中的字　　2．认识哪些字？大声读出来　　3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。　　4．出示本课要求掌握的生字　　5．指名读同桌互读　　课中休息　　活动四：巩固　　1．读字开火车　　2．做举字卡游戏　　活动五：　　通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。 第一单元 字与画 《日月水火山石田土》 第一课时　　教学目的：　　　1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。　　　2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。　　教学重点：　　　　学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。　　教学过程：　　一、复习　　　1．复习拼音：shí yì lián tián fāng 　　　2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点　　　3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十　　二、激趣导入　　　　（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字。今天我们就来学习这样的字。　　二、看图感悟象形字的演变过程　　　1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。　　　2．小组研究后汇报交流。　　三、读儿歌，了解句子意思。　　　1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。　　　2．同桌同学对读，相互纠正读音。　　　3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。　　　4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。 5．电脑出示儿歌。指名读。　　四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。　　　1．请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。　　　2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？　　　3．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。　　　如果小老师有读不准的音节时，教师把选择的权力交给他，让他请个小伙伴来帮忙。　　　4．做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面。　　五、记忆4个生字的形。　　　1．学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称。如果有不明白的地方，举手问教师或小伙伴。　　　2．学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画？　　　3．教师出示学过的笔画“横折”卡片，问大家是什么笔画？教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”。接着教师把卡片倒过来，让学生看就是今天学习的笔画，学生很快地说出：“竖折”。　　　4．学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。 六、联系生活用字，发展学生语言。　　　1．这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗？可以组词也可以说句。　　　2．你能试着用4个生字说一句话吗？　　七、复习本课学习内容。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的：　　　1．照着田格中的生字正确规范地书写。　　　2．完成课后练习2照样子填空。　　教学重点：　　　　正确规范地书写本课的生字。　　教学过程：　　一、复习　　　1．抽读笔画