知识来源于实践.doc

PAGE 前 言 知识来源于实践，能力来自于实践，素质更需要在实践中养成，实践对于大学生成长至为关键。华北电力大学在人才培养方面素有重实践、强能力的教学传统，办学50年来，一贯重视实践教学，特别是自上世纪九十年代以来，学校根据科学技术和社会经济高速发展对人才培养提出的新要求，以提高学生创新精神和实践能力为目标，全面推进了实践教学改革。学校认真研究了各实践环节在人才培养中的地位与作用，按照学生能力形成规律，理顺各实践环节之间的关系，不断完善实践教学方案，构建了以仿真实践教学为特色、以校内外实践基地为支撑、以开放管理机制为保障的“四模块”（包括基本实验模块、校内实践模块、仿真实践模块、校外工程实践模块）实践教学体系。并进一步加强实验室建设，加强校内外实习基地建设，推进实验与实践教学内容、方法与手段的改革，加强实践能力培养，实现知识、能力和素质的协调发展。特别是将仿真技术应用于实践教学，使实践教学迈上一个新台阶。 新时期，学校积极探索创新人才培养机制，确立了以突出“三能”为特色的人才培养目标，即“培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有一定的创新能力、较强的实践能力和良好的发展能力的高级专门人才”；构建了“合格+拓展”的人才培养模式，在保证学生达到毕业要求的基础上，实施拓展培养计划，包括：知识的扩展、能力的提高及素质的提升。建设具有鲜明特色的现代工程训练中心；电厂实践教学中心；依托实验室建设了物理、数学、电工、电子、仿真等一批创新实践基地；加大了实验室及校内实践基地的开放力度；建立激励机制，设立课外能力素质学分；改革免试研究生推荐办法，更加注重体现学生的创新能力。学校进一步深入推进实践教学改革，在学生中试行实践能力的因材施教和分层次培养，将实践教学方案分为不同层次，对达到一定层次者发放相应等级证书，等等，通过多种措施，强化学生创新精神和实践能力培养，进一步丰富四模块实践教学体系的内涵。 为使广大学生和管理人员熟悉学校实践教学的管理规章制度，了解学校实践教学特别是实验教学的方案，我们编印了这本《实践教学一览》。在本书编辑的过程中得到了各院系领导尤其实验室工作人员的大力支持，在此一并表示感谢。本书分上下两册，上册适用于北京校部，下册适用于保定校区。对书中存在的不足之处，敬请大家指正，以便再版时修改。 教 务 处 二○○六年十二月 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc182889649 第一部分 HYPERLINK \l _Toc182889650 实践教学管理文件 HYPERLINK \l _Toc182889651 本科学生实习工作细则 PAGEREF _Toc182889651 \h 2 HYPERLINK \l _Toc182889652 本科生毕业设计（论文）规定、规范 PAGEREF _Toc182889652 \h 10 HYPERLINK \l _Toc182889653 本科生毕业设计（论文）工作程序及要求 PAGEREF _Toc182889653 \h 13 HYPERLINK \l _Toc182889654 本科生毕业论文（设计说明书）的撰写规范及要求 PAGEREF _Toc182889654 \h 18 HYPERLINK \l _Toc182889655 本科生广告学专业毕业设计规范及要求 PAGEREF _Toc182889655 \h 21 HYPERLINK \l _Toc182889656 第二部分 HYPERLINK \l _Toc182889657 实验教学管理文件 HYPERLINK \l _Toc182889658 国家教育委员会令高等学校实验室工作规程 PAGEREF _Toc182889658 \h 24 HYPERLINK \l _Toc182889659 国家教委关于加强高等学校实验室工作的意见 PAGEREF _Toc182889659 \h 29 HYPERLINK \l _Toc182889660 高等学校基础课教学实验室评估办法 PAGEREF _Toc182889660 \h 32 HYPERLINK \l _Toc182889661 北京地区高等学校基础课教学实验室评估实施细则 PAGEREF _Toc182889661 \h 38 HYPERLINK \l _Toc182889662 华北电力大学实验教学管理规定 PAGEREF _Toc182889662 \h 41