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高效课堂语文导学案 班级： 四年级 姓名： 编制人： 李春宁 编号： 日期： 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 课题： 语文园地七 口语交际 【自研课导学】 自读自悟： 生字词认读 资料准备： 身边值得敬佩的人的资料 自主积累： 人物的精神风貌的词语和段落 【展示课导学】（时段： 上午 ） 学习主题（ 分钟）： 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 （独学、对学、四人学） 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 激趣 导入 在我们身边，有很多值得敬佩的人。人可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是自强不息，努力拼搏的叔叔，阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他。 A个人学习： 1、读。 上台展示。 单元二： 观众提问，现场展示解答。 单元三： 观众提出合理化建议。 单元四 选派已有小组同学交流。 随堂笔记一 认真倾听，作好记录。 等级评定： 指导学生口语交际 学习指南 1、展示自己搜集的资料，当好小讲解员。 2、向别人谈谈自己所敬佩的人。 3、谈谈自己从哪件事例中感受到了他的品质令你敬佩。 畅谈汇报的收获或启示 畅谈汇报的收获或启示 ( 3 分钟)当堂反馈:说一说本次口语交际有什么感触。。 教学反思： 高效课堂语文导学案 班级： 四年级 姓名： 编制人： 李春宁 编号： 　 日期： 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 课题： 语文园地七 【自研课导学】 自读自悟： 生字词认读 资料准备：搜集引号的相关资料。 自主积累：积累思想意志方面的词语 自主感悟： 如何运用到生活实际中。 【展示课导学】（时段： ） 学习主题（ 分钟）： 【定向导学·互动展示