第五课尊重他人.ppt

活动要求：两两相对，同学甲喊话，同学乙充当回音壁，返回同学甲的原话。 甲：我尊重你！ 甲：我理解你！ 甲：我非常信任你！ 甲：我恨你！ 活动要求：两两相对，同学甲喊话，同学乙充当回音壁，返回同学甲的原话。 甲：我尊重你！ 甲：我理解你！ 甲：我讨厌你！ 甲：我恨你！ 第 五 课 尊重他人 第一站 尊重乃公德之始 要求：独立阅读课本P43——P46内容，结合预习导学卡展开预习，根据已有的习惯圈画重点并记忆，组内互查。 预习导学卡： 1、________ 、_________常被人们作为处理人际关系的黄金法则，这一法则的核心就是__________。 2、尊重是对他人的______ 和_______ 。 3、尊重是对他人的______ 而言的。尊重他人 含义 首先意味着尊重他人的_______。 4、尊重的具体表现有哪些？ 5、尊重是______ 的前提；是_________的基础。（尊重的价值）或（尊重的意义） 1、为什么尊重他人首先要尊重他人的人格？ 2、《萧伯纳和小姑娘》这一故事说明了什么？ 3、尊重的意义是什么？ ◎各抒己见 有的同学天资聪慧、成绩优异，但恃才傲物、盛气凌人。有人认为，这是他天生的个性，应该受到尊重；也有人认为，他不尊重别人，也不应该受到别人的尊重。 你怎么看上述问题？ 这位同学的表现对你以后待人接物有何启示？ 公仆情怀 周恩来总理生前每次外出考察工作，离开视察地时都会亲自向服务员、厨师、警卫员和医护人员一一握手道别，以示对工作人员的感激和尊重。 列宁每次出入克里姆林宫时，卫兵们都向他敬礼。而列宁无论在什么情况下，也不忘向他们还礼。 说一说，这些领导人物的做法体现了什么？ 在我们的生活中，有哪些尊重他人的现象？ 在我们的学校生活中，有哪些不尊重人的现象？ 请你选择 1、姓姚的叫“摇头丸”、姓魏的叫“敌敌畏”，小李喜欢给同学起绰号，常常使同学们之间尴尬无比。给同学起绰号 （ ） ①不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格 ②是低级趣味、很不礼貌、很不道德的行为 ③不尊重对方的表现 ④能体现出同学之间关系的亲近 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2、很久以前我国就有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的古训，这告诉我们（ ） A、尊老爱幼是中华民族的传统美德 B、尊重他人就是要尊重老人和孩子 C、只尊重自己的老人和孩子 D、只尊重他人的老人和孩子 尊重之歌 尊重，是脸上一抹真诚善良的微笑 尊重，是他人发表意见时的用心倾听 尊重会让人心情愉悦，呼吸平顺， 尊重会为你赢得信任，赢得友谊。 尊重就在我们的生活里 当我们得到同学的帮助时，道一声“谢谢” 当我们无意间伤害别人时，说一声“对不起” 尊重别人就是尊重自己， 生活中有尊重才会有和谐！ * 灵宝市一中 张芳 课堂寄语： 让激情燃烧成为我们的学习状态 让精彩展示成为我们的学习方式 己所不欲 勿施于人 灵宝市一中 张芳 己所不欲 勿施于人 相互尊重 尊敬 重视 人格 人格 公德 和谐社会 要求： 讲述一个关于尊重他人的故事，谈谈你对尊重别人，要尊重他人的人格的理解。 人与人的人格是平等的。 尊重别人，首先要尊重他人的人格。 尊重是公德的前提 信任是对他人品质和能力的尊重 宽容是对他人习惯和特点的尊重 诚实是对善的尊重 守法是对规则的尊重 生活观察 公共汽车上的争吵 尊重是和谐社会的基础 课堂小结 尊重乃公德之始 尊重的表现 尊重的含义 尊重的 意义 公德的 前 提 和谐社会的基础 尊重他人首先要尊重他人的人格 重视他人的权利与尊严 设身处地为他人着想 与人为善平等待人 尊重是对他人的尊敬和重视 A A 情景之一：李明：“王涛，请问这道题怎么做？”王涛：“这么简单都不会，真是笨蛋！ 情景之二：历史课上，张强和田震在课堂上讲话，声音越来越大。老师下课后将他们叫到办公室批评他们。田震虚心接受老师的批评，张强却说：“上课说几句话，小事一桩，老师太小题大做了！” 情景之三：刘颖家父母亲都没有固定工作，生活很艰苦。同学肖雪总嘲笑刘颖太寒酸，让刘颖在班里很自卑，抬不起头来。 对此，我想说┅ ┅ 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销商，顿生怜悯之心。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于