第七章 项目分析.ppt

第五章 心理测验的编制及项目分析 任滨海 编制测验的一般程序 （1）确定测验编制的目的 （2）编辑测验项目 （3）预测 （4）测验的项目分析 （5）合成测验 （6）常模的编制 （7）测验标准化 （8）鉴定测验 （9）编写测验说明书 第一节 编制测验的目的 待测属性、对象、用途。 一、对象 通常以年龄、性别、职业、受教育程度、经济状况、民族、文化背景等指标来区分测量对象。 二、用途 描述测验 又称诊断测验，在于测验待测属性的当前情况，用于了解情况、处理当前问题、鉴别、分类等。 预测测验 多用于选拔和预测，从当前的行为样本来预测被试的将来情况。 测验用于“预测”时应该谨慎，只有确定现在的行为样本能够用来预测将来的行为时才可称为预测性测验。 第二节 编辑测验项目 一、收集测验资料 资料要丰富 无论是能力或人格，均是十分复杂的复合性心理结构，不能仅凭一两种简单的项目去推断一个人的智慧或人格结构，必须包含不同类型的材料。 资料要有普遍性 资料要有趣味性 趣味性可以减少受测者由于缺乏足够的动机而引起的测量误差。 二、选择测验项目的形式 （一）、选择题： 由两部分构成：题干（stem）和选项（options，alternatives）。题干就是呈现一个问题的情境，一般由直接问句或不完全的陈述句构成。选项就是问题的多种可能答案，常常是包含一个正确答案，若干（一般是1～5个）错误答案，其中错误的答案叫“诱答”（distracters），是为了迷惑那些无法确定答案的被试。 　　　1．题干所提的问题必须明确，尽量使用简单而且明晰的词语。做到题干意义完整，即使被试不看选项亦能完全理解。 　　　2．选项切忌冗长，要简明扼要。 　　　3．每题只给一个正确答案，其它属诱答。若是找最合适的答案，则应用这样的问句“下列答案中哪个最合适?”，以免引起困惑。 　　　 4．各选项长度应相等，尽量不要有长有短。同时，选项与题干的联系要非常密切。诱答也必须一致，以免被试很容易就排除了诱答项目。 　　　5．避免题干用词与选项用词一致，否则成了选择答案的线索。正确答案有修饰用语或用正规的词语，而诱答选项均没有，也会给被试提供线索，应避免。“决不”、“从来”、“所有”、“唯一”、“绝对”等词，不适用于选项中。 　　　6．选项最好用同一形式，如同是人名，同是日期，同是物理现象等等，长度最好相等。选项的排列最好随机，除非本身有逻辑顺序。 　（二）、是非题：是非题又叫正误题，是指出一个论点要被试判断是否正确，或是从是非两个答案做出选择，因此可以把是非题看作是两个备选答案的选择题。 　　　例：⑴。你常常会主动地去做一些有意义的习题吗？ 　　　　　　　 是 □ 否 □ 　　　　⑵。你常常主动给朋友写信或打电话吗？ 　　　 　　是 □ 否 □ 　　　编制是非题应注意： 　　　1．内容应以有意义的概念、事实或基本原则为基础，不要在叙述中出现琐碎的细节或无关的话语，不要照抄原文。 　　 　 2．每道题只能包含一个概念，避免两个或两个以上的概念出现在同一个题目中，造成“半对半错”或“似是而非”的情况。 　　　3．尽量避免否定的叙述，尤其是要避免用双重否定的叙述。因为否定的叙述常会被人误认为肯定的叙述，将“不”字忽略，双重否定尤其容易使人困惑，不如直接采用肯定的叙述为佳。 　　　4．若是表达意见的题目，最好说明意见的来源和根据，以便测出被试是否了解某个人或某些人的意见、信念或价值观念等。 　　　5．“是”、“非”题的数目应有适应比例，基本相等，且要随机排列。“是”、“非”题目的编写在长度和复杂性上应尽量保持一致。 （三）、简答题 　　　在客观测验试题中，只有简答题是提供型题目，它要求被试用一个正确的词或句子来完成或填充一个未完成句子的空白，或者是提供一个正确的答案。有时将前者称之为填充题，后者称之为简答题。 　　　编制简答题有三条原则： 　　　1．宜用问句形式。如果使用未完成的句子，则空格尽量放在最后。 　　　2．如果是填充形式，空格不宜太多，过多空格会使题意不明确，并且所空出的应该是关键词句。 　　　3．每题应只有一个正确答案，而且答案要简短而具体。对不完整的答案，应事先规定评分标准。 （四）、操作题 　　操作题是介于一般认知结果的纸笔测验和在未来真实情境的实际活动之间的测验，是让被试实际操作，如画图、走迷津、拼配物体等，可作为纸笔测验题的补充。 编制操作测验有四条原则： 　　1．明确所要测量的目标，并将其操作化。即要进行工作分析，辨认出操作中最重要的特殊活动，找出具有代表性的工作样本；还要建立作业标准，指出通过此项作业的最低标准。