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新郑市小学教师岗位培训班校本研修活动
记 录 册
(第 周期)
学习时间
姓 名
任教学科
任职单位
校本研修专题说明
研修内容
按照郑州市小学教师岗位远程培训班所学的内容及考核评价办法,结合自身从事的教学活动进行研修。
研修要求
1. 统一用A4纸;学期初要进行规划,学期中要认真整理,学期末要归类装订;字迹了草、敷衍应付、填写不完整者不予审验;
2. 在通读培训教材的基础上,每学期要完成不少于5000字的自学记录;并结合自己的教学实际撰写4篇教学反思,无个人感悟完全摘录教材的视为不合格;
3. 在所学理论的指导下,每学期至少上一节校级以上的汇报课,并撰写一份高质量的汇报课教案。
4. 在研修过程中,每学期至少撰写案例评析1篇,不与个人的教育教学结合、摘抄他人的视为不合格;
5. 每学期教师之间至少互评交流1次;
6. 学期末,要把本学期的校本研修资料按顺序整理、装订,交给各单位师训专干,由教师进修学校校本研修领导组统一审核。
校本研修学习计划
主 要 内 容 学
习
目
标 学
习
内
容 学
习
方
式 预
期
成
果 自学摘要
提示 在通读培训教材的基础上,每学期要完成不少于5000字的自学记录。(可另加附页) 教学反思
提示 在通读培训教材的基础上,结合学校和本人的教育教学工作实际,从培训内容中选取若干个问题,作为自己自修反思的重点,再进一步研读教材,反思自己的教育教学行为和方式,并将自修反思成果扼要记录下来。(可另加附页) 教师互评交流
提
示 以课题立项小组为单位对教师自修反思、教育观念转变及教育教学方式、行为变化的情况,讨论后作出客观分析和评价,并帮助教师总结和反思,实现共同发展,并
将每次讨论、互评成果记录下来。(可另加附页) 汇报课教案
提
示 在所学理论的指导下,每学期至少上一节校级以上的汇报课,并撰写一份高质量的汇报课教案。(可另加附页) 案例评析
提
示 收集在教育教学实践及社会活动中的案例,再研读教材或其他教育理论书籍,并
运用有关教育理论,对案例进行分析,题目自拟。(可另加附页) 研修成果
形式 即:实验报告、实验方案、论文、调查报告(或其它形式) 标题
学期总结
提
示 把本学期学习的情况作一个系统的总结,如有哪些方面的收获、思想观念有哪些变化、做了哪些教改实验实践、有哪些成果(如学习心得、论文等)、对改进研修工作的建议等。(可另加附页) 期末审核
任
职
学
校
意
见 提
示 学校校本研修领导组要对教师的成长、已有的进步、达到目标的情况作出总结性评价。审评要发现教师成功之处,指明发展方向,为教师找到最近发展区和新的发展点。
校长签名: 盖 章
年 月 日
教
师
进
修
学
校
审
核
意
见 提
示 每学期末,进修学校对校本研修情况进行综合评价认定,给出审核意见。
盖 章
年 月 日
2
5
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