第十一课社会理想与个人理想.ppt

* * 一、理想源于现实又高于现实 内容讲授 2、理想从何来 理想从何来的呢？ * * 一、理想源于现实又高于现实 2、理想从何来 理想 源于现实，又高于现实 是一定的现实基础的产物 * * 现实基础 当下、现在 一、理想源于现实又高于现实 2、理想从何来 乒乓球运动员 世界冠军 理 想 来源于 * * 一、理想源于现实又高于现实 内容讲授 3、理想与现实的关系P117 现实 理想 现实 源于、高于 转化 当下 未来 客观 主观 奋斗 * * 一、理想源于现实又高于现实 内容讲授 3、理想与现实的关系 ※ 理想与现实是对立统一的关系 ※ 正确的、正面的理想要建立在一定的现实基础之上 ※ 如果脱离现实基础，会怎样呢 * * 一、理想源于现实又高于现实 4、空想与幻想 空想： 缺乏现实客观条件，根本无法实现 幻想： 有一定客观基础，达不到实现的条件 * * 二、社会理想与个人理想的关系 小组讨论 同学们你的理想想是什么呢？ * * 二、社会理想与个人理想的关系 1、什么是个人理想P119 生活理想：攒钱买房 职业理想：成名成家 道德理想：见贤思齐 政治理想：拯救国民 理想按内容来划分—— 个人理想 个人理想是个人在物质、精神、道德情操和 职业等方面的追求与向往 * * 二、社会理想与个人理想的关系 2、什么是社会理想P118 社 会 社会理想：社会所追求的奋斗目标 是对未来社会发展的总体设计，是社会成员的共同追求 * * 二、社会理想与个人理想的关系 2、什么是社会理想 计划经济 20世纪60年代 吃不饱 穿不暖 吃得饱 穿得暖 市场经济 20世纪80年代至今 社会理想 * * 3、社会理想与个人理想的关系是辨证统一的P119 二、社会理想与个人理想的关系 * * 3.个人理想和社会理想的关系是辩证统一的 个人 蓄胡明志的梅兰芳 成立伪国民政府的汪精卫 社会理想决定和制约个人理想 * * 在日本侵华时期，梅兰芳蓄胡明志，坚决不给日本人唱戏； 而汪精卫则成立了伪政府，为日本侵华服务。 在四川汶川地震发生时，有为了保护学生而牺牲的谭千秋老师，还有只顾自己逃生的“范跑跑”…… 从这些事实中，我们看到任何人的个人理想都是在一定社会条件下产生的，社会理想决定和制约着个人理想。 * * 3、个人理想和社会理想的关系是辩证统一的 社会 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人理想体现社会理想，社会理想以个人理想为基础 * * 美国前总统约翰·肯尼迪有一句广为流传的名言：“ask not what your country can do for you ，ask what you can do for your country .” (不要问国家能为你做些什么，要问问你能为国家做些什么） 美国前总统约翰·肯尼迪 * * 课堂练习 一、填空 1、理想是对 美好目标的追求与向往 2、理想来源于 1、理想之所以能激发人们去追求、奋斗，能指导现实的发展，能产生巨大的鼓舞作用，是因为( ） 　A．理想属于人的意识 　B．理想是社会现实的反映 　C．理想可以转化为现实 　D．理想是比现实更高远、更美好的目标 二、单项选择 未来 现实 D * * 什么样的理想决定什么样的人生 故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他 要一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞 满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。 接着出来的是法 国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你 一辆劳施莱斯！” * * 三理想对人生发展的重要作用：P120 1.理想指引着人生前进的方向。 2.理想是人生的精神支柱 3.理想是人生进步的力量源泉 * * 有志者事竟成 一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么。很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后