第四册英语口语教材分析讲稿.ppt

2010-2小学二年级英语口语教材分析 天河区教育局教研室 彭雪红 2011年2月22日 一、 总体目标 一、总体描述 对英语学习有兴趣，形成一些学习英语的良好习惯。能听辨、读写26个字母。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语交换简单的信息。能做简单的角色扮演。能唱几首英文歌曲，念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂和表演简单的英语小故事。能根据图片或提示进行简单的问答。在学习中善于模仿，积极参与，乐于开口、学会合作。 二、分类目标 二、分类目标 （一）语言知识 1．字母：知道有26个字母。 2．词汇 能听懂和说出本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的60个单词和词组。3． 语法 初步感知一般现在时的表意功能。 4．功能 能口头表达本学期个单元的功能用语。 （二）语言技能 1、听做： 1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见Appendix）。 2)能根据简单的指令做事情如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。 3)能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 4能在图片和多媒体的提示下听懂简单的小故事并做动作。 2、说唱： （1）会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌谣。 （2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。 （3）能看图说单词或句子。 （4）能听懂和表达交通方式、谈论职业愿望、提出简单要求、表达日期和文娱活动、简单谈论天气和季节。 3、玩演： （1）能用简单的英语做游戏。 （2）能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及两、三个课本故事的部分情节。 （3）能在情景中用英语进行简单的交际。 4、 读写 （1）能认读和按字母表顺序默写26个字母； （2）能认读没有图片提示的单词； （3）能抄写句子，知道句子的基本规范。 5、视听 视听简单的英语动画片，全学期时间不少于5小时（平均每周10~15分钟）。 （三）情感态度 1．有兴趣听英语、说英语、念歌谣、唱歌曲、听故事、做游戏等； 2．乐于模仿，敢于开口，积极参与。 （四）学习策略 1. 在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。 2. 注意生活中使用的简单英语，在英语与生活之间建立联想。 （五）文化意识 能知道不同地区的天气不同。 二年级下册英语学习评价标准 二年级下册英语教材编写细目表 为切实减轻学生三年级英语学习的负担，保持学生对英语学习的兴趣，将二年级下学期五六单元设置为弹性内容，由老师决定是否教授．将三年级字母教学下放到二年级下学期后段完成。 采取集中与分散学习相结合的方式，如通过字母歌整体学习26个字母，然后按ABCDEFG, HIJKLMN, OPQRST, UVWXYZ四组分组学习字母的听说读写，最后对全部字母进行滚动复习； 字母教学可按＂单个学说――词中认读――游戏操练――描线学写――单词抄写＂的教学顺序来进行（样例附后） 选用听辩、大小写配对、按字母表顺序补全字母组、等丰富多样的练习巩固字母学习的效果（样例附后）； 注意通过丰富多样的活动使字母教学具有趣味性； 注意26个字母学习过程中的循环往复以强化学习效果，防止出现边学边忘的现象。 ． 四会熟练掌握26个字母的大小写； 知道任一一个字母在字母表中的位置，（如能说出某个字母在字母表中相邻的字母）； 能正确书写（抄写）单词，知道单词是由字母组成的； 能正确书写（抄写）句子，知道句子是又单词组成的，知道句子开头的字母要大写，句末有标点符号，知道英语逗号，句号，和问号的写法。 找朋友：将大小写成对的字母卡打乱顺序，有字母的一面朝下整齐排列在桌上，一个学生翻转一张字母卡，然后任意翻转另一张字母卡，如果这两张字母卡正好是同一个字母的大小写，则该生得到这两张卡，否则将两张卡翻转放回原位，由另一个学生翻卡．最后得到卡片最多的学生获胜。 掷色子：将字母填写在九宫格中，学生轮流掷色子．色子落在哪个字母上，该生就要立刻大声说出这个字母。 盖棉胎：几张字母卡排开摆放在桌面上，某个学生大声说出一个字母，其他同学立刻伸手去盖住那个字母．最先盖住的同学获胜。 找邻居：老师说一个或两个字母，学生大声说出这个字母在字母表中前后相邻的两个字母．最先正确说出来的同学获胜。 全记得：老师将一列不按字母顺序排列的字母写在黑板上，然后插去其中的一个字母，学生要按老师的排列顺序说出所有字母．老师逐渐增加擦去字母的个数，每擦一次都要求学生说出整个序列的字母．按被擦去字母的总数计分，总分最高的组获胜。 为与三至六年级保持一致，要求采用 Comic Sans书写字体。 本讲稿材料提供：市教研室 、赵淑红老师等。 一,二年级 9209308