话题作文审题立意.ppt

* 教学目的： 一、了解话题作文的常见类型 二、掌握话题作文审题立意的一些技巧 1、注意话题材料的导向 2、注意把握写作要求和命题人的主观意图 3、做好话题的分解 4、确定立意之后要注意回顾检查 一、确定话题的类型 (一)观点型话题 这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨，写作时只要在文章中表现主旨就行了。 例：2000年高考作文话题“答案是丰富多彩的” (二)范围型话题 　　这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围，考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。 例：2002年高考作文的话题是：心灵的选择。这个话题给考生画了两个圈圈：一个是大圈，即必须谈的是对事物的“选择”；一个是小圈：即这个选择必须是经过心灵的矛盾、冲突、斗争后所作出的选择。 例　2005年广东卷作文题　 纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既是国家、民族对以“纪念”为话题，写一篇作文已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念。形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来 　　请以“纪念”为话题，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 (三)关系型话题 这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以并列短语或并列复句的形式出现。 　　审题时必须确定立意主旨，亦即将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。 例：2003年高考作文的话题“感情亲疏和对事物的认知”。 这个话题用连词“和”把“感情的亲疏”、“对事物的认知”两个事物连接起来，至于二者之间是什么关系则没有告诉我们，也就是说它没有告诉我们文章的主旨，我们必须根据揭示性的材料确定主旨，揭示出二者之间的内在联系。 例：2004年广东高考作文题（材料略） 　　请以“语言与沟通”为话题，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 　　这是典型的关系型话题，考生必须就揭示“语言”与“沟通”之间的关系展开作文，不能只谈其中之一。否则就会判为离题。 (四)列举型话题 对于这类话题，我们只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了，没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。 例： 祖国在前进，社会在变化，请就当前的热点问题，诸如环境保护、道德风尚、维护和平、尖端科技、希望工程、素质教育发表自己的看法、感受。以“我看　　　　　”为话题，写一篇文章。 列举的六个热点问题根本没有必要在一篇文章中面面俱到地都写。我们只要谈其中一个问题，谈得深刻透彻即可。 (五)寓意型话题 这类话题不光有其表层意义，即字面意义，还有其隐藏在字里行间的深层含义，即引申义、比喻义、象征义。 　　对于这类话题，写作时不要只停留在字面意义上，而要挖掘它的深层含义，根据它的深层含义来确定文章的主旨。 如以下话题： 园林工人为了让一棵棵小树长成参天的大树，将来成为高楼大厦的栋梁，他们便毫不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。请以“剪枝与成材”为话题，写一篇文章。 这个话题的写作应该写出它的比喻义：父母对于子女的缺点要予以纠正，才有利于子女的成长；老师对学生的错误予以批评指正，才有利于学生的发展等等。这样定出来的文章才有深度和厚度。 二、关注话题材料的导向 1、? 话题材料有助于话题的理解。 有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选不久后，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有哈里(杜鲁门)这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我自豪，他正在地里挖土豆。” 请以“同样自豪”为话题，写一篇文章，题目自拟。 材料导向： 同样自豪的是“总统和农民”，那么也可以是“成功与失败”(只要过程是付出)“伟大与平凡”(只要目的是贡献)“优秀和普通”(只要是尽力而为)等等。 2、? 话题材料暗示了写作主旨的取向。 学习是人生永恒的主题。学习使人聪颖，学习使人进步，学习给人带来无限创造力。未来的社会是学习的社会，未来的世界属于会学习的人。 请以“学习”为话题写一篇文章。 ①只有不断学习，才能进步，学习给人带来无限创造力； ②只有不断学习，才能促进社会