S版小学语文六年级上册19课怒吼吧-黄河.ppt

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S版小学语文六年级上册19课怒吼吧-黄河剖析

了解轩辕、大禹: 轩辕、大禹是中华民族的始祖,正是他们不断地努力,才建立了华夏,他们身上的斗争精神,正是中华民族几千年来的不屈精神。 轩辕 大禹 想法 他要写一首长诗,来歌颂祖国的母亲河,来书写民族的苦难,描绘斗争与光明! 惊涛骇浪:汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 如雷贯耳:响亮得好像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。 竭尽全力:用尽全部力量。 心潮澎湃:心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动,不能平静。 披荆斩棘:拨开荆,砍掉棘,比喻在前进道路上清除障碍,克服困难。 光未然的情感变化很大,为什么会发生那么大的变化呢? 感情朗读第4自然段。 他的声音时而铿锵有力,充满激情,如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭(ǎi)的林间小溪;时而气势雄壮,苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 把 声音比作朝阳;小鸟;小溪;黄河 读了第二个分句我为祖国饱受日寇 侵略而无比痛苦; 读了第三个分句,我仿佛看到了抗日胜利后,中国人民过上幸福的生活; 读了第四个分句,我感受到了我们民族五千年历史蕴含的精神和不可战胜的力量。 时而……时而……时而……时而…… 一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 你看动物园的猴子,时而跳到假山上,时而爬到树干上,时而向游人要吃的,时而懒洋洋地赛太阳,真是活波可爱! 铿锵有力:形容声音响亮而有劲。 行云流水:形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。 浊浪排空:比喻浑浊的波浪排山倒海一般冲向边岸,形容波涛之大。 抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折。 斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫 刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。 意气风发:形容精神振奋,气概豪迈。 反义词: 风平浪静 近义词:波涛汹涌 思考回答问题 1.冼星海谱曲的过程是怎么样的过程? 异常艰苦 2.课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦? 就在昏黄的油灯下,就在一孔小小的土窑洞里,就在没有一架钢琴的延安。 用“就在……就在……就在……”造句 你看见春天了吗? 就在解冻的小河里,就在渐绿的大地上,就在萌芽的柳梢头,春天在向你微笑招手,告诉你它的来临。 如来神笔: 想象冼星海谱写《黄河大合唱》时的情景,试写几句话。 冼星海趴在一盏昏黄的油灯下,时而凝思苦想,时而奋笔疾书,时而低吟,时而振臂高歌…… 他顾不上吃饭,顾不上喝水,头发蓬乱,全身心地投入到创作中。 没有钢琴,他就想象着和声的效果,一遍又一遍地修改着,一个小节一个小节反复吟唱,直到达到满意的效果。 思考回答问题 在如此艰苦的环境下,为什么冼星海能如此投入? 冼星海的创作激情与爱国热情 4月13日晚上,抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。此时,正值春暖花开的时节,意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷,站在舞台中央,担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂,向黄河倾诉我们民族的灾难:怒吼吧,黄河!向着全中国受难的人民,向着全世界受难的人民,发出战斗的警号!队员们唱得那么投入,忘记了舞台,忘记了听众。   演出一结束,台下立即爆发出热烈而持久的掌声。延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了,完全被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品,表达了大家共同的心声:怒吼吧,黄河!中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者,保卫家园! 在抗战最为艰苦的时候,在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候,听着这《黄河大合唱》会有怎么样的感受? 作品表达了大家共同的心声:抗击日寇,保卫国家!激起了人民昂扬的斗志! 思考 怒 吼 吧,黄 河 保卫黄河 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万山丛中 抗日英雄 真不少 青纱帐里 游击健儿 呈英豪 端起了 长枪洋枪 挥动着 大刀长矛 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北! 保卫全中国! 作曲 曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禺,出生于澳门,中国近代作曲家、钢琴家,于1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。 冼星海(1905.6.13-1945.10.30) 黄河大合唱 全曲由《序曲》(乐队)、《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧!黄河》(混声合唱)等八个乐章组成。 作词 原名张光年,湖北省光化县人。 现代著名诗人

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