S版小学语文六年级上册19课怒吼吧-黄河.ppt

了解轩辕、大禹： 轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。 轩辕 大禹 想法 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 惊涛骇浪：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 如雷贯耳：响亮得好像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。 竭尽全力：用尽全部力量。 心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 披荆斩棘：拨开荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。 光未然的情感变化很大，为什么会发生那么大的变化呢？ 感情朗读第4自然段。 他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（ǎi）的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 把 声音比作朝阳；小鸟；小溪；黄河 读了第二个分句我为祖国饱受日寇 侵略而无比痛苦； 读了第三个分句，我仿佛看到了抗日胜利后，中国人民过上幸福的生活； 读了第四个分句，我感受到了我们民族五千年历史蕴含的精神和不可战胜的力量。 时而……时而……时而……时而…… 一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 你看动物园的猴子,时而跳到假山上,时而爬到树干上,时而向游人要吃的,时而懒洋洋地赛太阳,真是活波可爱! 铿锵有力：形容声音响亮而有劲。 行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 浊浪排空：比喻浑浊的波浪排山倒海一般冲向边岸，形容波涛之大。 抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫 刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。 反义词: 风平浪静 近义词：波涛汹涌 思考回答问题 1.冼星海谱曲的过程是怎么样的过程？ 异常艰苦 2.课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦? 就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安。 用“就在……就在……就在……”造句 你看见春天了吗? 就在解冻的小河里，就在渐绿的大地上，就在萌芽的柳梢头，春天在向你微笑招手，告诉你它的来临。 如来神笔： 想象冼星海谱写《黄河大合唱》时的情景，试写几句话。 冼星海趴在一盏昏黄的油灯下，时而凝思苦想，时而奋笔疾书，时而低吟，时而振臂高歌…… 他顾不上吃饭，顾不上喝水，头发蓬乱，全身心地投入到创作中。 没有钢琴，他就想象着和声的效果，一遍又一遍地修改着，一个小节一个小节反复吟唱，直到达到满意的效果。 思考回答问题 在如此艰苦的环境下，为什么冼星海能如此投入？ 冼星海的创作激情与爱国热情 4月13日晚上，抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。此时，正值春暖花开的时节，意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷，站在舞台中央，担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们民族的灾难：怒吼吧，黄河！向着全中国受难的人民，向着全世界受难的人民，发出战斗的警号！队员们唱得那么投入，忘记了舞台，忘记了听众。　　演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！ 在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这《黄河大合唱》会有怎么样的感受？ 作品表达了大家共同的心声：抗击日寇，保卫国家！激起了人民昂扬的斗志！ 思考 怒 吼 吧，黄 河 保卫黄河 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万山丛中 抗日英雄 真不少 青纱帐里 游击健儿 呈英豪 端起了 长枪洋枪 挥动着 大刀长矛 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北! 保卫全中国！ 作曲 曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。 冼星海（1905.6.13－1945.10.30） 黄河大合唱 全曲由《序曲》（乐队）、《黄河船夫曲》（混声合唱）、《黄河颂》（男声独唱）、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、《黄水谣》（女声合唱）、《河边对口曲》（对唱、轮唱）、《黄河怨》（女声独唱）、《保卫黄河》（齐唱、轮唱）和《怒吼吧！黄河》（混声合唱）等八个乐章组成。 作词 原名张光年,湖北省光化县人。 现代著名诗人