简笔画与中小学英语教学.ppt

简笔画与 小学英语教学 李沧区教体局教研室 郭钰峰 简笔画的定义 简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 Stick figure (match pictures) Simple cartoon figure 简笔画（ Stick figure）的特点: 图形简单。 形象鲜明。 生动有趣。 简笔画（ Stick figure）的原则 1.能少勿多。 也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三笔。 2.能直不弯。 能用直线不用曲线。 3.能简不繁。 作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。 简笔画（stick figure)的画法： ?1.练好基本图形，打下学画基础。  ? 2.简笔画的秘诀：几何图形加特征 注意观察归纳，抓住事物特征。 简笔画举例 1.学习文体用品。 2.家具和日常用品。 3.植物水果蔬菜 。 4.树木花草。 5. 衣着鞋帽 6.交通工具 7.动物。 8.不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三。) 9.人物的动作。 10.脸部表情和上半身的动作 。 简笔画与小学英语教学 1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。 (一日即可学会简笔画 simple blackboard drawings in a day) 2．便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景（context），有利于提高学生的语言交流能力（communicative ability）。 3．能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给英语课堂增加艺术的魅力。 4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，使学生主动地学习。 简笔画在英语教学中的运用 （The application of stick figure for English teaching） 1．词汇教学（Word teaching） 课堂使用简笔画时应注意的几个问题（Several points for attention） 1．应配合教学内容边讲边画，促进学生积极思维，否则容易造成学生分心。 2．简笔画应形象准确，重点突出，情景幽默. 3.简笔画与其他教学手段配合使用。 卡通简笔画 更加活泼、生动、形象。 三要素：图形、线条、点 (Shape, lines and dots make simple cartoon figures.) 先画上后画下，先画左后画右，先画整体后画局部，先画外后画里 * * swim car *