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精妙议论巧点睛课件
* * 剥 豆 一天, 我与小我5岁的弟弟相对坐着剥豆,当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时,弟弟忽地离位,新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷碗向我面前推了推。 看着他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?” “对。”弟弟眼动手剥,利索地回答。 “这可不公平,我盆里已不少了,你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不,”他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的选择。” 一丝喜悦悄悄在心里散开,我欣赏弟弟的这种自信和大气。 每一天,美一天 * * 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,姐弟俩皆敛声息语。 “让弟弟赢,使他以后对自己多一些自信。”如此想,手不知不觉地慢了下来,借拾豆的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。 弟弟的手不停,眼却时时在两个容器间睃,见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的速度不觉间又缓了下来。 “不要给弟弟虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大碗的豆很快被剥光,一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道弟弟肯定输,正想淡化结果,他却极认真地重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 * * “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,完全没有了剥豆时的认真和执著。 “是平局,我本来有底子。”我纠正他。 “我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,弟弟认真地和我争,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 想到自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是过分了,弟弟的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验,失望失误失败,伤痛伤感伤痕,我们不必人为地营造一片虚假的生存空间,因为生活是实在的,生命也要经过磨难才真实。 * * 精妙议论巧点睛 * * 古人讲究“一字立骨”,如李白《蜀道难》“蜀道之难,难于上青天”之“难”,柳宗元《捕蛇者说》“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”之“毒”,刘禹锡《陋室铭》“惟吾德馨”之“馨”,范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”之“忧”,李清照《声声慢》“怎一个愁字了得”之“愁”……一字点出全文境界,胜过千言万语。 * * 一篇记叙文,在叙述描写中适当地穿插议论,是一种极好的点染,会使细节得到点化,文章锦上添花,起到画龙点睛(“议论立骨”)的作用。 议论的作用 * * 此刻,仙人掌骄傲地高擎着那朵花。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。 可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻坚强,在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。 * * “妈妈,你的筷子好温暖啊!” 我愣了一下,才想起因为冷,菜都炖得滚烫的,筷子也就变暖和了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的快乐,这样惊天动地地欢呼,却是我不曾体会的。 世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称为伟大的东西,但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度,在一个寒冷的下午。 我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的快乐!我们是被自己的聪明弄得愚钝了。 * * 在海边,我捡起一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去,在阳光,沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。但是,为了这样一个脆弱,卑微的生命,上苍给它制作居所时却是多精致,多仔细,多么地一丝不苟啊! --------席慕容《贝壳》 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢? * * 天渐渐暗了下来,这位农民工用铲子一铲一铲地把最后的几块石头铲起来,装进了麻袋,迈着沉重的步子走去……但老板的吆喝声一直充斥着我的耳膜。…… 作为城市居民,我们没有任何高人一头的资本。那些从事最艰苦劳动的农民工,他们没有过人的才华,不是社会的精英,但他们的双手也撑起了城市的一片天!我们有一千条理由尊重他们,
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