高考语文复习指导中的几个意识.pdf

大语文论坛．复习备考 拳IilI 寅考语文复习篮导中的几个定汲 画赵天智 【摘要】在高考语文复习指导中，教师要有幽默意识，课本意识，晨读意识，回头看意识，笔记意识。限时训练 意识，对照参考答案意识。通过这些意识，切实提高课堂复习效率，提高学生应试能力，从容应对高考。 【关键词】语文高考复习指导思想意识 在真正进入高考备考复习阶段时．我们的语文课 文．但命题所考查的知识是课本直接或间接涉及到的 堂也就陷入了低效率的机械运动之中。老师和学生大 内容，考查的能力与课本的能力是相当的。事实上．每 都抱着一本资料。一个一个考点往前复习。教师教得四 年高考试题中字音、字形、成语、文学常识与名句名篇、 平八稳，学生学得枯燥乏味。加之学生在理科课程上花 文言虚词实词等的考查都直接或间接来自课本。别的 的时间相对较多。语文教学就处在十分尴尬的地位。笔 不说，就文言文而言．18个常见虚词，120个常见实词是 者认为．造成这样局面的根本原因还在我们语文教师 必须要掌握的，所谓常见．就是我们高中1～6册课本文 身上。我们将高考语文复习简单化了．在我们的潜意识 言文中多次出现的词语．况且课本中还有对词类的活 星就将语文备考放在了整个高考备考的边缘位置上． 用．文言句式等的归纳讲解。这些知识的掌握就离不开 缺乏将学生抓在手上．千方百计提高语文课堂复习效 课本。当然复习课本的好处不仅仅是可以构起学生语 果的意识。在我的教学实践中．我始终注意将以下几个 文学科的知识体系．同时对培养学生的语感．运用语言 意识贯穿在课堂内外，取得了良好的教学效果。有效提 的能力，阅读鉴赏能力无不起着非常重要的作用。语文 高了学生的考试成绩。 教学切不可抛开课文去另起炉灶．更不可忽视对课文 一、幽默意识。语文是语言的艺术。幽默是艺术的 的深钻精讲。只有这样．我们的学生才能真正从课内走 高境界。在高考复习中，我们往往是板着面孔讲知识． 向课外，实现自身素质的飞跃。课文是语文学习的基本 授方法：常常是因为课堂容量大而不敢“王顾左右而言 点和生成点．语文学习的基本规德是举一反三．触类旁 他”。因而教师课堂语言生硬呆板。课堂气氛压抑沉闷。 通。高考语文复习老师的案头和学生的课桌上不能没 学生一天天对语文的热情就衰减了．以致在语文课上 有语文课本。 做理科题的学生屡见不鲜。幽默的课堂语言是调节剂． 三、晨读意识。晨读是语文学习必须坚持的良好习 尤其语文课万不可缺乏．并且这也是我们语文老师的 惯。但到了高考备考复习时却让我们语文老师主动丢 强项．我是咬定幽默不放松．轻松愉快教学生。有一位 弃了，因为高考复习资料上没有这样的内容。可离开了 学生在周记中写道：。数学老师节节课说数学最重要要 诵读．语感从何培养?我对学生晨读的要求是雷打不动 好好听．物理老师每天说这个题要研熟了高考要考，英 的。每天早自习学生必须集体朗读一篇古诗文．自由朗 语老师说这些单词不能不背熟……唯有语文课上老师 读一篇现代散文。晨读中学生的收获是不可替代的。读 的幽默可以让我们在轻松愉悦中学习。”这的确是高考 是基本要求，反复读是提高。语感是如何培养出来的． 高压力下学生的真切体味．可见他们每天对语文课的 就是这样培养出来的：鉴赏能力如何培养．也是这样培 期待。我们每天带着幽默走进教室，学生学习语文的热 养出来的。我们欣赏一幅名家书法作品就有这样的规 情又怎会减少呢?高效学习的真正钥匙可以用两个词 律：不懂书法的入第一次什么也看不出，天天看就会逐 概括．即放松性警惕．这种放松的心态是你每天学习时 渐看出其中的美．这时就有了对美的欣赏。反复诵读文