姚姚16教案.doc

东区小鳌溪幼儿园 大 二 备课信息 日期 2016、12、13、 星期 二 执教者 姚凤玲 第（ 16）周 活动名称 数学：《分糖果》 上午（√） 下午（） 活动目标 1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。 活动准备 　 一、复习6的组成《拍手游戏》。 二、学习7的分解。 （1）让幼儿自主探索7的分解组成。将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。 （2）创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。知道总数总比部分数大。 （3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。 三、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。 四、玩游戏：拍手问答 教师：小朋友我问你7可以分成1和几？巩固幼儿对7的分合的掌握。 五、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。 每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开始找朋友。（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。） 六、结束活动：教师总结，结束活动。 活动总结 在活动中我让孩子们小组合作，动手操作，自主探索7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。在操作时，大部分孩子把材料分成两份，并记录操作结果。孩子们在跟同伴的合作下动手操作、和同伴合作的能力提高了。 东区小鳌溪幼儿园 大 二 备课信息 日期 2016、12、13、 星期 二 执教者 姚凤玲 第（ 16）周 活动名称 启蒙阅读《四和十》 上午（ √） 下午（ ） 活动目标 1、专心阅读《四和十》图画，能完整地讲述画面探讨“四”和“十”发音的口型和舌头、牙齿的位置。愿意向教师和同伴交流探讨的过程和结果。3、认读重点字词“牙”“别”“直”“才能”，复习认读“四”“十”。 导入教师打着快板说绕口令《四和十》。你们喜欢这首绕口令吗？以后我们还要阅读这首绕口令。我们先看一幅与绕口令有关的图画。二、阅读图画1、出示第15课《四和十》大范例。请幼儿阅读图画。2、提问：——图画中有谁？——猜一猜他们在做什么？、欣赏诗歌提问——绕口令中提到要说对哪两个字？（出示字卡“四”和“十”）——要想说对四，应该注意什么？（出示字卡“牙”）——要想说对十，要注意什么？（出示字卡“别”“直”）——怎样才能说对四和十？（出示字卡“才能”）再一次欣赏绕口令《四和十》三、体育游戏：跳格子1、格子里的字卡。在场地上画出若干个大格子，每个格子里面放一张字卡，幼儿围在周围观察格子里的字卡。2、幼儿先认认字宝宝。3、幼儿根据不同的指令跳进不同的格内。4、做正确的幼儿举手示意，然后跳出格子，游戏重新开始。四、结束活动请幼儿将重点字词中发音需要卷舌和舌头碰牙齿的字挑出来放在一起，说说怎样分和分类理由。活动大部分幼儿能够专心阅读《四和十》图画，并能用完整的语言讲述画面的内容，通过观察探出“四”和“十”发音的口型和舌头、牙齿的位置；，会认读重点字词“牙”“别”“直”“才能”。 一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。 教师演唱后提问： 1、歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦! 2、听了这个歌曲 ，有什么感受 ?” 二、 学唱歌曲 1 、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词! 2 、听音乐轻声哼唱。“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!” 3 、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!” 三、 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。 活动总结 在活动前我先让幼儿欣赏歌曲，再接着请幼儿说说自己的见解。在幼儿理解这首歌曲后最后教幼儿学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。再通过仿编歌曲激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。