_凡卡_第二课时教学.pdf

教 例 评 析 jiaolipingxi 的差距所造成的教学困难。同 时,抓住关键,直奔要害,可以给 学生留下一个深刻的印象。 深入研悟。 3. ()自读感悟:要求学生跳 1 读课文,将凡卡的信连起来,自 由轻声地朗读一遍,想一想,凡 卡的不幸体现在哪里。关键词句 要勾画圈点,并在有感触的地方 《凡卡》 写下体会。 ()反馈交流:凡卡的不幸 2 体现在哪里?你是怎么体会到 第二课时教学 的?(相机结合朗读指导) 学情估测及教师点拨: 第 小节:抓住 “我没爹没 3 娘,只有您一个亲人了”这句话 □ 陈宝定 体会孤儿的不幸。 第 小节:抓住段中的关键 8 通篇串讲,直奔教学重点,实现 词句从挨打、挨饿、挨冻等方面 “长文短教”、“有创意地处理教 深入理解凡卡受到的虐待;结合 材”的施教理念。 自己的生活体验想象凡卡的学 徒生活;通过朗读表现凡卡内心 二、围绕主线,多层研读 的痛苦及渴望…… (一)研读“书信”,直奔重 第10