学校文化之我们需要什么样的孔子文化_冯爱东(诉智内参).pdf

28 变这种批改的方法。把作文批改的机会让给 杨孝如：夫子庙小学是一所百年老校，学校孔子文 学生，教给他们批改的方法，引导他们自己 化的形成和建立，在全国都具有很大的影响力，我想这 批改作文。 平时我要加几天班改完的作文， 一定和学校紧邻夫子庙这一独特的地理位置有一定的 现在交给学生只要三十分钟左右。孩子们改 关系。 起作文来有板有眼，兴致盎然。眉批、总批细 冯爱东：是的，我们选择孔子文化作为学校发展的 致周到，娓娓道来，有些学生写的评语都超 特色，首先，跟我们学校的地域文化有联系。 夫子庙小 过了作者的字数。而我只是通过对学生批改 学有着百年的历史，建于 1907 年，当时学校就建在大 的情况进行统计、分析，适时地纠正学生批 成殿的后面， 大成殿的明德堂就是学生读书学习的礼 改过程中的不当之处，或者在学生批改热情 堂。 1958 年， 学校从大成殿的后面搬到现在的地方。 稍减的时候火上浇油，充分地调动学生的积 1990 年，学校又进行了重新翻建。 一百多年来，学校孔 极性。每次作文本发下来成了孩子们最兴奋 子文化与地域文化是紧密相连的， 这也是我们选择孔 的时刻， 争着看别人是如何给自己批改的， 子文化的天时、地利优势。 这自然又少不了人声鼎沸的争论与欢笑。通 其次，从我们学校的校名来看。 夫子庙小学是全国 过几年的研究，这种指导学生批改作文的方 唯一一所以“夫子”命名的学校。我们考证了全国各地， 法已日趋成熟， 年我申报了市级课题 2005 还专程去了孔子的故乡曲阜， 也没有找到一所以 “夫 “初中学生作文批改能力培养的方法研究”， 子”命名的学校，这也是我们选择孔子文化的一个重要 2007 年顺利结题。 对于学生批改作文，不少 原因。 领导不同意， 认为学生的批改质量不会很 另外，从我们学校百年发展来看。 从建校到现在， 高，而且作文都让学生改了，老师就无事可 夫子庙小学一直处于南京市领先地位。 有个老校友， 做了。 不少一线的老师也不放心，认为作文 1935 年在夫子庙上学，现已经九十几岁了，定居在美 许多的优点或缺点学生发现不了。其实在作 国。他给我们来信，回忆起老校歌，讲述了当时的故事， ─ 文批阅过程中，老师改得再详细，再认真，不 在信中非常自豪地说当时在整个南京市最有名气、最 本 少学生也就是看看而已。而如果老师指导学 好的学校就是夫子庙小学。那时虽然没有校服，但他们 生改的话， 即使学生改正了一个错别字，那 背的书包、用的杯子都是夫子庙小学特有的。 当时的老 期 · 也是学生的收获啊！更何况学生改正的不仅 2011 09C 校歌就是学校传扬孔子文化的历史见证。 由此来看，我 关 仅是错别字呢，还有对篇章、对语言等方面 们选择孔子文化作为学校发展的特色，是历史的选择， 注 的理解。在一次作文批改中学生不可能改得 是必然的选择。 ─ 完全符合要求，但从学生一段段丰富细腻的 杨孝如：夫子庙小学的地理位置非常特殊，历史渊 我 评语中，