有效地提高英语写作能力的技巧与策略.pdf

西江教育论丛 年第 期 !# $ 来使句子达到最佳效果。如： 在写信将结束时，要表达“希 有效地提高英语写作能力的技巧与策略 望 能早 日收到你 的 回信 ”这 一意思，学生大多会写： ’()*+) ,-./) 0*12 /3 4) 黄伟芬 +335 这样写没错 。但 以下句 子就更能显示语言的丰富多 一、问题 的提 出 彩 的内涵 ： 英语写作能够 比较客观地反映学生 的语言运用能 6 *4 (332.57 83-,*-9 /3 :3;- )*-(: -)(: 力，如语言表达能力和思维组织能力等 。然而，很多学 6 ,.(( 0) 7-)*/(: /=*528;( /3 :3; 83- :3;- )*-(: 生在英语写作时普遍存在汉语式表达 、句式单调 、语 -)(: 法错误多、语篇结构松散等 问题 ，学生经过 多次练 习 6 +=3;(9 -)*((: *-)1.*/) :3;- )*-(: -)(: 用英语来写作 ，其结果却未见有 多大起色 ，这种状况 又如：“这事挺难 的。”这一句话 ，学生常用 =) 导致学生逐渐对英语写作失去信心和兴趣 ，影响了英 ? 30 .+ 9.88.1;(/ 来表达 。若在词 的选取上花 点心思 ，用 语写作能力 的提高 。在写作教学 中，很多老师把英语 1=*(()57.57 或 9)4*59.57 来代替 9.88.1;(/ ，句子表达 的效 写作作为课后作业来布置让学生独 自完成写作任务 ， 果就好多了。 或在课堂上按“给 出题 目—学生在规定时间内完成作 （ ）合理使用复合句、并列句和复杂结构 ! 文—老师批改 ”这一教学模式进行英语写作教学 。尽 为 了使文章句式表达丰 富 ，在 复合句 、并列句和 管学生按照这样 的模式作 了大量 的练 习，学生 的写作 复杂结构如非谓语结构上多下工夫 ，可 以通过多种手 水平还是在原地踏步 ，停滞不前 ，极大地挫伤 了学生 段来增强句子 的表达效果 。 的写作积极性 。据 !# 年广东省高考英语科评卷统计 ! 通过使用连接词 、转换句式等手段 ，使简单句 （南方 日报 年 月 日），满分 分 的书面表 !# $ !# !# 组合成新 的句式 。如： 达题 ，我省考生 的平均得分仅 % $ 分 ，明显地暴露 出 34 +)5/ /33 4;1= /.4) (*:.57 134;/)- 英语写作水平低下的问题 。因此 ，如何有效地提高学 7*4)+ 生的英语写作能力是高中英语教学的主要难题 。