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Three Idiots人物分析 小组成员：何杰女、林婷花、林惠聪、詹彩、 何小燕、何凤影、卢琼珊、张婷、钟秋燕 影评 ---- 宾杜博士 “学院的院长宾杜博士（病毒）是个争强好胜的人，他信奉噪鹃理论，认为生命是一场竞赛，不跑快就会被人踩扁。人们只会记住第一名而记不住第二名。如果要想出人头地， 必须像噪鹃那样， 占别人的窝 砸别人的蛋 为自己抢得 生存空间。” “工程院院长宾杜（又名病毒）是一名争强好胜而独裁的人，他机械而严厉的要求学生接受填鸭式的教育，在他的眼中，培养学生就像生产工程中的螺丝钉一样，没有个性和创造力可言，有的就只是分数和无休止的竞争。” “校长-病毒：一位教育界奇人，典型的竟争时代产物，告诫学生，人生就是一场赛跑！代表了旧的教育体制和模式！” 总结 性格 创新能力 学习态度 对待陈旧教育的态度 正视大学生自杀，珍爱每一个生命。 * * Three Idiots人物分析 1. Professor 2. Rancho Chatur 3. Joy Raju 影评 ---- 宾杜博士 “病毒”院长 现实的代表 （保守、古板、教条） 独断专横，固执，有着不可理喻的小人报复心态 极富有竞争力的人： 连骑自行车都不能忍受别人超过他 节约时间：一边午睡一边刮胡子； 衣服只扣首尾 训练自己的思维： 用左右手写字 现实教育制度忠实的执行者 现实教育制度忠实的批判者 对待教育制度的态度 性格 创新能力 学习态度 Rancho Chatur 生性乐观积极，“一切顺利”就是他的口头禅 看重朋友情意，为了朋友他可以两肋插刀 勇于坚持和提出自己的观点,从不放弃 对爱情敢于追求 勇于探索创新知识 ，挑战权威 天才少年，却唯老师是从、唯书本是从 现实教育制度忠实的执行者 懂得顺应时代的聪明人 典型的书呆子 好胜心强 复杂问题简单化，学以致用 寻求多种解决问题的方法，不墨守成规 敢于怀疑书本知识，质疑传统 强调动手能力和运用能力，申请专利400多项 完全接受老师教授的观点，无创新想法 忠实于现实教育制度，一味接受学校教授的知识，只为考试而学 只会纸上谈兵，不会运用所学知识 没有学到知识的精髓、缺乏创造能力 Rancho Chatur 不在乎证书，注重真正掌握的知识，批判死板的教学模式对学生思想的禁锢 关注细节，不满足于书本固定的答案，靠自己的能力找到新的解决方法 坚持自己的想法，灵活运用自己学到的知识 一味读死书，死读书，只重结果，不重过程 不求甚解、死记硬背课本知识的乖乖学生 惟老师是从，惟书本是从 Rancho Chatur 批判大学的“填鸭式教育”,渴望改变刻板的教育理念， 注重培养学生的学习兴趣 ；反对死读书，不求甚解 勇于探索创新知识 ；敢于挑战印度陈旧的教育体制 ，强调知识的灵活运用 对陈旧教育制度的一味追求 盲目追捧不合理的教育体制 完全接受现代教育制度培养学生 的模式，从不对权威说不 唯“分”是论，分数和排名就是一切 Rancho Chatur 究竟哪种才是真正适合当代的需要，我们要成为哪种人？ ? ? ? *