一章 1单元 描述运动的基本概念.pptVIP

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一章1单元描述运动的基本概念ppt课件

因为人们经常在地面上活动,所以习惯选地面为参考系来描述运动,但这样会始终通过“地面观察者”这个“中介者”的眼睛和大脑去观察和思考,有时会把问题复杂化,而如果抛开这个“中介者”,选择研究对象中的一个为参考系,然后去研究其他物体的运动,反而会化繁为简. [学 之 用] 1.某人划船逆流而上,当船经过一桥时,船上一小木块掉在 河水里,但一直航行至上游某处时此人才发现,便立即返航追赶,当他返航经过1 h追上小木块时,发现小木块距离桥有5400 m远,若此人向上和向下航行时船在静水中前进速率相等,则河水的流速为多大? 答案:0.75 m/s 对质点概念的进一步理解 [师 之 说] 1.质点是对实际物体科学的抽象,是研究物体运动时抓住主 要因素,忽略次要因素,对实际物体进行的近似,是一种理想化模型,真正的质点是不存在的. 2.物体可被看做质点的几种情况 (1)平动的物体通常可视为质点. (2)有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质 点. (3)同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大 小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点, 反之,则可以. [关键一点] (1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看 做质点,关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和 形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时,物体可视 为质点. (2)质点并不是质量很小的点,要区别于几何学中的“点”. 2010年11月12日到27日在中国广州举行了第十六届亚运会,中国代表团参加了包括田径、体操、柔道等项目的比赛,下列几种亚运比赛项目中的研究对象可视为质点的是 (  ) A.在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面 过程中的转动情况时 B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时 C.跆拳道比赛中研究运动员的动作时 D.跳水比赛中研究运动员在空中的运动情况时 [思路点拨] 准确地判断出物体的大小和形状对所研究问题有没有影响. [解析] 撑杆跳时,若将支撑杆看做质点,则无法研究支撑杆的转动情况,A错; 研究帆船在大海中的位置时,帆船的大小和形状可以忽略,故可看做质点,B对; 跆拳道比赛中若将运动员看做质点,则运动员的动作就无法研究,故运动员此时不能看做质点,C错; 研究跳水运动员在空中的运动情况时,其大小和形状不能忽略,故不能看做质点,D错. [答案] B   求解此类题的关键有两点: (1)明确题目中所要研究的问题是什么; (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题而 言能否忽略. [学 之 用] 2.下列情况的物体,哪些可看做质点来处理 (  ) A.放在地面上的木箱,在上面的箱角处用水平推力推 它,木箱可绕下面的箱角运动 B.放在地面上的木箱,在其箱高的中点处用水平推力 推它,木箱在地面上滑动 C.做花样滑冰的运动员 D.研究钟表时针的转动情况 解析:选项A、C、D中研究对象的大小和形状不能忽略,故不能看成质点,A、C、D错;选项B中木箱平动,木箱的大小和形状可以忽略,故可看成质点,B对. 答案:B 速度、速度变化量和加速度的关系 [师 之 说] 1.三个物理量的对比 物理量 速度v 速度的 变化量Δv 加速度a 物理 意义 表示运动的 快慢和方向 表示速度 变化的大 小和方向 表示速度变化的快慢,即速度的变化率 有些国家的交通管理部门为了交通安全,特别制定了死亡加速度为500 g(g=10 m/s2),以醒世人,意思是如果行车加速度超过此值,将有生命危险,那么大的加速度,一般情况下车辆是达不到的,但如果发生交通事故时,将可能达到这一数值.试问: (1)一辆以72 km/h的速度行驶的货车与一辆以54 km/h行驶的摩托车相向而行发生碰撞,碰撞时间为2.1×10-3 s,摩托车驾驶员是否有生命危险? (2)为了防止碰撞,两车的驾驶员同时紧急刹车,货车、摩托车急刹车后到完全静止所需时间分别为4 s、3 s,货车的加速度与摩托车的加速度大小之比为多少? (3)为避免碰撞,开始刹车时,两车距离至少为多少? [审题指导] 解答本题时要注意以下几点: (1)求解速度变化量Δv时要注意摩托车碰撞前后速度大小和方向的变化. (2)摩托车和货车紧急刹车时,速度变化大的车辆其加速度不一定大. [

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