一章导论1.PPTVIP

西方经济学 主讲人：郑红玲 TELE-MAIL: tstczheng@ 学习要求： 1、任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。 2、听课时要学会作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。 3、平时成绩的取得，要靠自己努力争取，除作业外，上课要踊跃回答问题，积极完成老师布置的任务。 4、 注意结论成立的条件。 5、 关注经济现实，理论与实践相结合。 参考教材： （1）（美）曼昆：《经济学原理》，机械工业出版社，北京大学出版社。 （2）高鸿业，《西方经济学》，中国人民大学出版社 （3）宋承先：《现代西方经济学》，复旦大学出版社。 (学习指南） （4） 梁小民，微观经济纵横谈，三联书店 （5）梁小民，宏观经济纵横谈，三联书店 （6）人大经济论坛和中国经济教育科研网 “为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中——从摇篮到坟墓——你都会碰到无情的经济学真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。” 诺贝尔经济学奖获得者：【美】保罗?萨缪尔森 经济？ 一、经济学的基本前提 1、欲望的无限性与资源的有限性 自由取用的物品：供给是无限的，取用时不需要花费任何成本。如阳光、空气等 经济物品：供给是有限的，供给的多少取决于生产成本。相对于人类的欲望而言，绝大多数物品都属于经济物品，这些物品和生产这些物品所需的资源总是不足的，这种不足就是稀缺性。 人欲望（需要）的无限性。 物质生活资料是人类社会赖以生存和发展的基础。但人们所生产的物质生活资料，相对于人们的欲望来说总是有限的或稀缺的，总不能充分满足人们各种各样的需求。因此，客观存在的物质生活资料的稀缺性的事实，就是经济问题产生的根源，也是经济学研究的出发点。 稀缺性（Scarcity）即指生产的产品资源（经济物品）不能满足人们的需要的情况。这是一个永恒的问题，是一条普遍的规律。 2.稀缺性—经济学的出发点 3.选择—经济学的产生 经济学家认为，由于稀缺性的普遍存在而引起选择的必要性，就必然产生经济学。 一切经济问题来源于稀缺性。 由于稀缺性，怎样使有限的物品和劳务在有限的时间内去满足人们最急需和最迫切的欲望，就成为人类社会经济生活的首要问题。要解决这个问题人们只有去“选择”。 选择：为最大限度满足人们的欲望和需求，怎样利用现有资源去生产经济物品。 4.西方经济学的内涵 二、资源配置和资源利用 1、资源配置：用生产可能线来解释就是应在生产可能线的哪一点来进行生产。 2、资源利用：就是把生产可能线内的组合点推到生产可能线上。 资源利用包括以下几个相关问题：第一，资源既定的情况下，如何使稀缺资源得到充分利用，使产量最大？第二，为什么产量不能始终处于生产可能线上，而是时高时低，也就是说现实经济为什么会经常发生波动？第三，货币实际购买力的变动对产量产生什么样的影响？ 微观经济学 宏观经济学 2、宏观经济学 Macroeconomics 研究对象是整个经济。（政府行为） 3.微观经济学与宏观经济学的关系 两者互相补充，资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。 4、经济学的基本假设 完全理性:即消费者和厂商都是理性经济人，其行为动力是自己的利益，行为目标是最大化。在这一假设下，价格调节资源配置最优化才是可能的。 四、 经济学的分析方法 1、实证分析与规范分析 是否让轿车进入家庭是我们的社会所面临的一个选择问题。 实证分析方法与规范分析方法 实证分析方法：一种摆脱或排斥价值判断，集中研究和分析经济活动与经济过程如何运行的分析方法 。 规范分析方法：以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。 实证方法和规范方法的比较 身高170，体重58千克； 不高不矮、不胖不瘦； 应该让富人多缴税； 我国比美国经济增长更快； 国防开支应该增加5％； 食堂应该增加免费汤； 学校开了通晓自习室。 2、均衡分析与边际分析 均衡即平衡，指合力(或矢量和)为零时的状况。 Equilibrium （均衡）: 各个经济决策者（消费者、厂商等）所作出的决策正好相容，并且在外力条件不变的情况下，每个人都不会愿意再调整自己的决策，从而不再改变其经济行为。意识到改变决策行为已不能获得更多利益。 边际分析法：运用微分方法研究经济中的增量变化，以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。 边际Marginal即“额外”、“追加”的意思，属于导数和微分的概念。 研究资源最优的效率，实际就是函数的极值。 根据高等数学的知识，一阶导数为0时，即找到