专题5 崛起的软实力.pptVIP

专题一 中华民族崛起的软实力 “宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”这首诗说明什么？ 什么是文化? 你身边有哪些文化现象？文化和文明的关系？ “什么是文化软实力”。它的提出背景是什么？ 文化软实力提出背景 约瑟夫·奈从文化软实力谈美国对世界的控制（三种方式：武力、收买、文化软实力渗透）。 当代意识形态三种趋势特点： 1、感性化 “颜色革命”、“玉米”、“八宝饭”、“打酱油”、“做俯卧撑” 2、学术化 3、生活化 江西Tv红歌会 课堂练习——连线： 冒险创新 中华民族 坚忍执着 犹太民族 严谨倔强 大和民族 不屈不挠 日尔曼民族 爱国自强 美利坚民族 请同学们先听两首乐曲。 案例：2007，5，9深圳职业技术学院文科单独招生考试面试。 能考过GRE，却不会说“孝顺”。英语教育的“后殖民倾向”。 总结：在经济全球化、文化和意识相互交织激荡的今天，如何建设中华民族的文化?在崛起的时候，需要什么样的文化软实力？ 一、传统文化与民族精神 1、文化的含义和特征 民族性、时代性、世界性 饮食文化、茶文化、酒文化、校园文化、民俗文化…… 　相传神龙氏在一个风和日丽、阳光普照的某一天，带着妻子儿女去爬山，突然觉得口渴，就在那时侯，忽然有一片树叶飘至眼前，捡起来一看，用手一揉，觉得汁液润滑，用舌头一舔，苦涩的不得了，神龙氏就凭着丰富的经验。知道这是一种能止渴，提神的药…… 2、什么是先进文化？ 先进的政治思想、先进的伦理道德、先进的科学文化。 中国特色的社会主义文化： 以马克思主义为指导、以培育“四有”公民为目标、发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的大众的文化。 3、发展社会主义先进文化的重要性（213） A现代化建设的重要内容。 B凝聚人心、提升综合国力。 易经：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。 子贡问政。问曰一国安定需几条。答曰三条：足兵、足食、民信之矣。子贡说太多，须去掉一条，是哪一条？…… 案例：“大长今”效应 美国文化产业增加值在GDP中达25%；而我国2006年只有2.45%。 C智力支持、精神动力、思想保证。 《大国崛起》的启示。美国文化的影响。 吸收中国留学生两大成效：成为美国公民，为美国经济繁荣作贡献；成为海龟—美国在中国的文化代言人。 资料：一流大学本科毕业生出国人数占总数15%。 课堂现场调查：你最喜欢哪个国家或地区的影视作品？ 中国 美国 香港…… 我们还有多少人才可流失？ 二、社会主义核心价值体系（217-) 1、社会主义核心价值体系提出的历史背景 （1）综合国力增长与文化软实力建设相对滞后 民族认同危机。制度认同危机。“党组立宪”。 （2）马克思主义中国硕果累累与其“三化”（大众化、普及化、国际化）相对薄弱 国际交流“两头骗” （3）文化产品突飞猛进与先进文化产品供给不足 电视剧世界第一。越南哈中，中哈韩。信仰危机，道德沦丧。“跳楼热” 2、价值观、核心价值观的含义 问：你们要成为怎样的人，才觉得人生有价值？ 外甥是个书呆子，说：本科读北大，博士读哈佛，做知名教授，知识渊博，受人尊敬，人生才有价值。 侄女说：成为武则天那样的人，拥有最高权力和地位，人生才有价值。 弟弟：成为世界首富，住超级别墅，吃鱼翅燕窝。 同学们，你 呢？ 价值观就是人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 引申：什么是历史？历史是写在文本上的吗？ 核心价值观是从历史上传承下来的、为社会多数成员认可的价值观。 80年代美国入学动机是赚钱发财、扬名天下、统治他人。 谈恋爱、上网和赚钱 3、社会主义核心价值体系的四个方面： （1）马克思主义指导思想 （2）中国特色社会主义共同理想 （3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 课堂讨论： 很多同学要出国，要做世界公民，做地球人，要淡化民族和国家的意识，你认为呢？ 当代大学生如何认识经济全球化与爱国主义的相互关系？ a人有地域不同，但国家永远是精神家园的寄托。 b人有身份不同，但爱国之心不会不同。 于右任： “葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘。” 余光中： 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 C科学没有国界，但科学家有祖国。 钱学森-无论到哪里，他都值五个师。 d全球化时代，爱国主义是各国永恒的教育主