中国语文 程邦雄 二讲 音韵的形成与嬗变.pptVIP

第二讲: 音韵的形成与嬗变 1. 语音的形成 1) 生理基础：发音器官 肺和气管：发音动力； 喉头和声带：形成清音和浊音； 口腔和鼻腔：共鸣器，形成不同音色。 2) 物理因素 音高：声音的高低，决定于频率； 音强：声音的强弱，决定于振幅； 音长：声音的长短，决定于延续的时间； 音色：声音的特色。 3) 社会属性 语音和意义的结合是约定俗成的； 语音的系统性 2. 语音的基本概念 1) 音素 音位 音节 音素：音素是最小的语音单位 音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。音位用/ /标识。一个音位所包含的音素叫这个音位的音位变体，分为条件变体和自由变体。 音节：音节是语音结构的基本单位。音节是音素的组合形式。 2) 元音 辅音 元音是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音 辅音是气流在口腔、咽头受阻碍而形成的音 元音和辅音的区别： 发元音时气流在口腔、咽头不受阻碍；发辅音时气流受到阻碍； 发元音时发音器官均衡紧张，发辅音时发音部位紧张； 发元音声带振动，比较响亮，发辅音声带不一定振动，声音弱； 发元音时气流比较强，发辅音时气流比较弱。 3) 声母 韵母 声调 声母是音节开头的辅音； 韵母是声母后面的所有音素； 声调是音节中能够区别意义的音高变化。 3. 标音符号 1) 历史方法 历史上出现过直音法、反切法、注音字母等方法 2) 现代方法 汉语拼音方案 国际音标 汉语拼音方案 1958年由一届人大五次会议批准推行 内容： 包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号5个部分。 作用： 1)给汉字注音； 2)作为推广普通话的工具； 3)作为我国少数民族创制和改造文字的基础。 汉语拼音方案 (1) 字母表 (2) 声母表 (3) 韵母表 (3) 韵母表说明 (1) 知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 (2) 韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。 (3) 韵母ㄝ单用的时候写成ê。 (4) i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)， yɑ(呀)， ye(耶)， yɑo(腰)，you(忧)，yɑn(烟)，yin(因)，yɑnɡ(央)，yinɡ(英)，yonɡ(雍)。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)， wɑ(蛙)， wo(窝)， wɑi(歪)，wei(威)，wɑn(弯)，wen(温)，wɑnɡ(汪)，wenɡ(翁)。ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju(居)，qu(区)，xu(虚)，ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü(吕)，nü(女)。 (5)iou, uei, uen前面加声母的时候，写成iu, ui, un，例如niu(牛)，ɡui(归)，lun(论)。 (4) 声调符号 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 (5) 隔音符号 ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如piɑo（皮袄）。 国际音标 国际语音学会制定。 原则： 一个音素用一个符号表示，一个符号表示一个音素。 优点： 1、标音准确，避免混乱； 2、用拉丁字母，容易学习，书写方便； 3、使用范围广。 4. 现代汉语语音系统 1) 声母 声母和辅音的关系 来源不同，声母来自我国传统语音学，辅音来自西方语音学 产生渠道不同，声母来自音节分析，辅音来自音素分析 范围不同，所有的声母都是辅音，但辅音不都做声母(n、ng) 声母的分类 普通话共21个辅音声母，另外还有一个零声母。 2) 韵母 韵母和元音的关系 来源不同，韵母属传统音韵学，元音属西方语音理论； 产生渠道不同，韵母来自音节分析，元音来自音素分析 范围不同，韵母可以由元音、元音加元音、元音加辅音构成。 韵母的组成分类 单元音韵母：由单个元音构成，共9个，一说10个(多一个ê[ε])。 复元音韵母：由两个或三个元音结合而成，共13个。 带鼻音韵母：由一个或两个元音后面带上鼻辅音(-n, -ng)构成，共16个 四呼：按韵头(介音)的不同而分的类 开口呼：没有韵头，而韵尾又不是i、u、ü的韵母，如a、o、e、ai、ei 、ao等。 齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母，如i、ia、ie、ian等。 合口呼：韵头或韵腹是u的韵母，如u、ua、uang等。 撮口呼：韵头或韵腹是ü的韵母，如ü、 üe、üan等。 3) 声调 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 调值和调类 调值：声调的实际读法。调值一般用5度标记法表示。普通话单字的调值一般为55、35、214、51。 调类：声调的种类，即把调值相同的字归纳在一起建立起来的类。普通话有4个调类：阴平、阳平、上声、去声。 古今调类的比较 古有平、上、去、入四个调类；现有阴、阳、上、去四声。古四声依据