命题技术与命题规范 北仑K.pptVIP

?情景举例(张远增) 包括情形和景象。如 ?问题模型（数学角度） 要素分析 地面； 太阳； 树； 影子。 关系分析（一种） ? 影子=F（地面，太阳，树）； 问题标准形式。 ◎●影子问题模型-标准型 ?模型讨论 通过改变标准问题模型中的要素，形成新的问题情景； 价值：在此基础上选择适合设计试题的问题情景。 例如：标准影子问题模型的变形。 英语： 1．应着重考查学生在语境中合理使用语言的能力，对听、说、读、写能力应作全面考查； 2．听力试题应尽量采用日常生活中常见的对话、短文等内容，注重考查学生整体理解和接收信息的能力； 3．涉及语言基础知识考查的试题应注重语境的真实性； 4．阅读理解试题应在考查学生把握重要细节能力的基础上，注重对材料整体理解能力的考查； 5．词汇运用题应考查学生在语篇中正确使用单词、拼写单词的能力； 6．书面表达题应贴近学生的生活实际，不宜设计成短文填空； 7．鼓励采用口试进行口头表达能力的考查。 社会政治（历史与社会·思想品德）： 1．注重考查学生运用所学知识分析社会现象和解决社会问题的能力； 2．应以主观性试题为主，控制客观题比例； 3．应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解，可实行半开卷或开卷考试； 4．试题的材料应短小、典型、新颖，试卷的阅读量和书写量应恰当。 科学： 1．应注意考查学生对基本概念和原理的理解以及学科探究能力； 2．基本概念和原理的考查，要避免简单的识记，应注重考查学生运用这些知识解决现实生活中科学问题的能力； 3．应在联系实际生活的真实的科学情境中考查科学探究的能力，尤其是获得数据、解释问题和依据科学证据的能力； 4．应有一定比例的综合性试题，考查学生整合知识的能力，以及将科学知识与科学过程结合起来的能力； 5．应适当兼顾对实验基本技能的考查，有条件的地区，应开设实验操作能力的考核。 （一）怎样依据学科特点，编制容易题，把死记硬背的东西降下来？ 尽可能使题目简约，但要在简约中蕴含 “数学味”，避免死记硬背。 试题创新： （丽水，考查思维过程，难度0.9） 方程组 由②-①，得正确的方程是 （B） （C） （D） （A） （杭州） 下列运算的结果中，是正数的是 (A)(-2007)-1 (B)(-1)2007 (C)(-1)×(-2007) (D)(-2007)÷2007 （二）怎样立足课本，编制基本题？ 试卷中应有大量直接来源于课本的基础题，这部分试题既能使绝大部分考生获得一定的基本分数，又能有利于引导师生认真研究教材、吃透教材。 (杭州，利用网络结构，考查数学概念，引导整理知识)： 我们学习了四边形和一些特殊的四边形，下图表示了在某种条件下它们之间的关系． 如果①，②两个条件分别是：①两组对边分别平行；②有且只有一组对边平行．那么请你对标上的其他6个数字序号写出相对应的条件． （丽水，将相关知识串联编题，给出复习方法示范）： 小明在复习数学知识时，针对“求一元二次方程的解”，整理了以下的几种方法，请你按有关内容补充完整： 方法一： 选择合适的一种方法（公式法、配方法、分解因式法）求解 解方程：x2-x-1=0． 解： ? 举例：求一元二次方程x2-x-1=0的两个解 内容：一元二次方程解法归纳 时间： × 年×6月×日 复习日记卡片 ? 方法二：利用二次函数图象与坐标轴的交点求解 如图所示，把方程x2-x-1=0的解看成是二次 函数y = 的图象与x轴交点的 横坐标，即x1，x2就是方程的解. ? ? x y x1 x2 O 方法三：利用两个函数图象的交点求解 （1）把方程x2-x-1=0的解看成是一个二次函数 y= 的图象与一个一次函数y= 图象交点的横坐标； （2）画出这两个函数的图象，用x1，x2在x轴上 标出方程的解. ? -1 3 2 1 3 -2 x y O （三）怎样根据新课程理念，编好新颖题？ 高中数学举例 甲说：“这个题目好