2012浙教版八上1.2《平行线的判定》教案.docVIP

1.2 平行线的判定（1） 〖教学目标〗 ◆1、理解平行线的判定方法1：同位角相等，两直线平行； ◆2、学会用“同位角相等，两直线平行”进行简单的几何推理； ◆3、体会用实验的方法得出几何性质（规律）的重要性与合理性. 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：是“同位角相等，两直线平行”的判定方法． ◆教学难点：是例1的推理过程的正确表达. 〖教学过程〗 合作动手实验引入 复习画两条平行线的方法： 提问：（1）怎样用语言叙述上面的图形？ （直线l1，l2被AB所截） （2）画图过程中，什么角始终保持相等？ （同位角相等，即∠1＝∠2） （3）直线l1，l2位置关系如何？ （ l1∥l2） （4）可以叙述为： ∵∠1＝∠2 ∴l1∥l2 （ ？ ） 平行线的判定方法1： 由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两 条直线平行。简单地说：同位角相等，两直线平行。 几何叙述：∵∠1＝∠2 ∴l1∥l2 （同位角相等，两直线平行） 课堂练习： 4.画图练习： P6 课内练习1、3 P6 作业题1 5． 例1 P6 已知直线l1，l2被l3所截，如图，∠1＝45°， ∠2＝135°，试判断l1与l2是否平行.并说明理由. 解：l1 ∥ l2 理由如下： ∵ ∠2＋∠3＝180°，∠2＝135° ∴∠3＝180°－∠2＝180°－135°＝45° ∵∠1＝45° ∴∠1＝∠3 ∴l1∥l2（同位角相等，两直线平行） 思路：（1）判定平行线方法. （2）图中有无同位角（注∠3位置） （3）能说明∠3＝∠1吗？ （4）结论. （5）∠3还可以是其它位置吗？你能说明l1∥l2吗？ 6．练习：P7 作业题3 作业题2 作业题4 对于2、4你有不同的方法吗？ 7．小结与反思： 你学到了什么？ 你认为还有什么不懂的？ 你有什么经验与收获让同学们共享呢？ 8．布置作业. 见作业本 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料