2012秋商务星球版七上第三节《降水的变化与差异》教案1.docVIP

降水的变化与差异 教学目标： 知识与技能：1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等降水量的含义，掌握阅读 “降水量分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律 3、能根据降水的数字资料，绘制出降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。 过程与方法：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。加强读图能力的训练。 情感态度与价值观：体会降水的意义、与生活的关系 教学重点： 阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点 运用降水量资料，绘制降水量柱状图 阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布一般规律 教学难点： 1、阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点 2、运用降水资料绘制降水量柱状图的方法 3、阅读年平均降水量分布图归纳降水分布规律的方法 教学过程 一、降水和降水量的测定 师：P68 看图 降水量有何差异？生：沙漠降水稀少，森林降水丰沛 师：什么是降水呢？ 生：水汽凝结成水滴，以雨、雪、冰雹的形式降落到地面，我们统称为降水。 师：降雨是降水的主要形式，过去3-4年昆明地区降雨稀少，所以闹干旱 师：过度：世界各地的降水，季节不同降水也不同，地理空间不同降水也不同 我们怎样来测量降水的多少呢？ 生：用量雨器和量杯 师：把量雨器放到室外，24小时，＜10毫米，为小雨，＞25毫米为大雨，＞50毫米为暴雨 师：一个地区，在一年中，各月的降水是有差别的 二、降水的季节变化 师：图4-3-2 青岛市各月降水量柱状图，哪几个月降水最多？ 生：6、7、8三个月降水最多，期中7月最多 师：哪几个月降水最少？ 生：12、1、2月降水最少 师：说明什么？ 生：不同的季节 降水量存在着明显的差异 思考：P70 说出昆明地区一年中降水的季节变化规律 生：6、7、8降水较多，12、1、2月降水较少 师：说出新加坡、北京、罗马的降水规律 师：地理位置不同降水量也不同 师（生）：绘制济南各月降水量柱状图（约10分钟） 师：哪几个月降水量比较多？生：6、7、8月 师：哪几个月降水量比较少？生：12、1、2月 师：说出济南降水量的季节变化特点 生：夏季降水较多，冬季降水较少，季节分配不均匀 三、降水的空间分布 过度：世界各地降水量的空间分布差异是很大的 师：我们通过什么方式来了解世界各地的降水量呢？ 师：可以通过降水量线分布图 师：什么是降水量线？ 生：将降水量相同的各点连接成线，叫降水量线 师：读一读：世界降水量分布的基本规律 生：1、赤道附近降水多，极低地区降水少 2、南、北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少 3、中纬度地带，沿海地区降水多，陆地地区降水少 师：P72 读图4-3-4 找到赤道，说出降水量 找到南回归线，比较东岸和西岸 找到中纬度的亚洲东岸，比较内陆和沿海的降水 阅读：世界的“雨极”和“干极” 作业：同步填充图 第4节 世界气候： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、。 ３、。、 能够区分描述天气和气候的语言，并能举例说明 运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布地区，归纳其分布规律 列举日常生活中的实例，说明气候对人们生产和生活的影响 教学难点： 运用气候直方图，说出某地气候特征及不同地区的气候差异 运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布地区，归纳其分布规律 教学过程： 气候与生活 师：世界各地的气候是一样的吗？你家乡的气候是怎样的？你能描述一下吗？ 生：一位同学描述 师：一年四季如春，冬季不寒冷，夏季不炎热 师：您能描述今天的天气吗？ 生：一位学生描述 师：气候与天气有什么区别呢？什么是气候呢？ 生：某地区的多年平均天气状况 师：气候有什么特点呢？1、长时间 2、相对稳定 师：哪些语言是描述气候的呢？ 生：如：夏季炎热多雨、冬季寒冷干燥春季多风沙、秋高气爽等 思考：哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？ 生：（1）昆明四季如春 是描述气候的 （2）天气和气候用词不当 师：气候对我们的生产和生活有什么影响呢？ 师：从前面四位同学的服装，我们就可以看出气候与我们生活息息相关 师：谁生活在热带地区？ 生：P73 中间的阿拉伯少年和傣族少女生活在热带地区， 师：同是热带一个多雨、一个少雨 师：同是寒冷地带，一个阳光少、一个阳光充足 师：我国西部以畜牧业为主，东部以种植业为主，原因是什么呢？ 生：受气候条件的影响 师：你能列举气候对我们生产、生活还有哪些影响吗？ 气候的地区差异 师：前面我们看到了气候是有地区差异的，有什么差异呢？ 生：主要表现在气温和降水 师：我们可以通过气温年变化