2012秋新人教版化学九上课题1《分子和原子》（第2课时）教案.docVIP

课题1分子和原子（第二课时） 一、教学目标 知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 2、认识原子是化学变化中的最小粒子 3、原子与分子的联系与区别 过程与方法 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子 通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的 特征，形成概念 情感态度与价值观 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 二、教学重点、难点 重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成原子的概念 难点：抽象思维的培养 三、教学准备 水分子、氧分子、氢分子，氧化汞的分子模型 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [引入] 上节课我们学习了分子,知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。那么现在来观察并表述水分子、氧分子、氢分子的分子模型。 然后回忆电解水的实验,思考: 1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？ 2.可以推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?为什么? 观察、分析 语言表达：一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的…… 在模型的帮助下，分析、讨论、推理在化学变化中分子原子的变化情况。 用模型把微粒直观地显示出来，便于学生理解 用宏观的模型解释微观的现象,加深对微观概念的理解 [详细讲解] 分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 当物质发生物理变化时分子不变；当物质发生化学变化时分子被破坏成原子,原子重新组合成新的分子 理解 ? 加深对微观概念的理解 学完本课题你们知道了什么？ 用分子原子的观点解释： 1、氧化汞受热分解； 2、水蒸发后化学性质没有变； 3、?混合物与纯净物有什么不同？ 小结收获 交流体会 学生发言 通过小结、练习，使知识形成脉络，使学生初步进入微观世界 作业：课本P52 3（1）（2） 板书设计 课题2 分子的原子 第二课时 用分子、原子的观点解释 1、物理变化和化学变化： 当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。 2、混合物和纯净物 由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的； 混合物是由不同种分子构成的。 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料