2013教科版四上《Lesson 4 I Like Music》教案.docVIP

Lesson 4 I Like Music教学设计（导学案设计） 阿木尔中小学 尹丹 教学目标： Word fun呈现了课程名称，依托情境，以图片与单词的形、义相结合的方式强化对本单元重点单词的学习和记忆，提高学生学习语言的效率。 Talk Together环节中，了解本单元有关学校课程、与朋友告别的表达；完成针对性较强的对话练习。 Read and Act通过阅读故事和参与表演活动，巩固本课所学知识，体现学生在学习中的主体性。 Sing Along在关注韵律、英语的重读和语音语调的同时理解歌曲的意思。 教学重难点：能用正确的语言、语调、表情和动作表演对话创作对话。 教学方法：自主学习法、讨论交流法 教学用具：多媒体、录音机、磁带 教学过程： Step一、Warm up 1、师生互相问候： T:Good morning，class. How are you,today? 　　Ss:Were fine.thank you,And you? T:Im very well.thanks a lot.Do you like singing？ S：Yes. T:Ok.Lets sing a song“Bingo” 2、Today let’s learn lesson4 I like music. 3、明确目标。 Step二、预习交流，分组合作。 预习内容：教科书30—31页的内容。 请同学们在小组内将课前预习的内容加以整理，然后我们共同探讨交流。 第一小组：交流Word fun 1、通过出示教科书各学科教科书的形式，展示单词。 小组长先展示在之前学习过的词汇，例如：music、math、English等，然后引出本课的新词汇，Chinese、science。大声清晰地领读单词。 再次出示各学科教科书，让学生认读单词，纠正发音。 生齐读单词，再让每个学生独立认读每一个单词。进行多种形式的认读.例如：开火车、大小声…… 游戏： （1）出示各学科教科书或者词汇卡片，让学生说出相应单词。 （2）生说出单词，学生说出汉语意思，或者拿出各学科教科书。 第一小组代表说出单词，让学生说一说与该小组单词相关的句子。 其他小组进行点评。 第二小组：Talk Together 1、请同学们先看看第一幅图，用英语说说课程表中的课程名称。 2、再请同学们再来猜猜第二幅图中的李丽和肯在说什么？ 3、找生试着认读英语，说一说图中的英语句子。 4、听录音。叮嘱：认真，注意力要集中。 5、多次跟读磁带录音。 6、引导学生将对话中画红线的部分替换成学习过的词汇，然后做口语练习。 7、小组内分角色扮演图中的人物，进行英语对话。Lets act out the dialogue.Ill give you a star. 其他小组进行点评。 第三小组：Read and Act 1、启发学生说说《白雪公主》的故事。 2、白雪公主和七个小矮人也来到了我们的课堂上，请用自己的语言说一说图中人物的对话。 3、听录音，整体理解故事的内容。 4、再次读文，并适当用母语进行解释。 5、生看图，看文跟读磁带。对认真的学生进行点评。 6、小组内进行角色扮演。要求：尽量模仿故事中的人物角色特点。 其他小组进行点评。 第四小组：Sing Along 1、生简要说说歌词的意思。 2、一边听录音，一边跟着练唱。 3、可以用哪些课程名称替换歌曲中的music。 4、个人或小组展示自我，演唱歌曲。 其他小组进行点评。 Step三、深化拓展知识，反馈提升( ) 2、( ) 3、 （ ）（ ）5、 （ ） （二）结合上图中的顺序，将句子补充完整。 1、What‘s the （ ）class？English. 2、What‘s the third class？（ ） 3、What‘s the （ ）class？Chinese. Step四、全课小结。 回顾整节课，你学会了什么？在这节课中，你觉得的亮点是什么？你在什么地方表现的很满意？还有哪些疑问？ 这节课你的进步在哪里？ 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料