2013秋湘教版八上第一节《自然资源概况》教案.docVIP

第一节 自然资源概况 一、 教学目标 ⑴知识与技能： 1、解自然资源的概念及其主要类型； 2、解自然资源的有限性和可拓展性等特征；、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾； 5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。 ⑵过程与方法： 1、运用图片，举例说明自然资源的概念； 2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识； 3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征； 4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征； ⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观 教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观 教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的 2、自然资源的数量巨大，但又是有限的 教具准备：自制电脑课件。 教学过程： 〔导入〕 同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”〔〕 〔教师〕同学们这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文自然资源概况 〔教师提问〕学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）教师：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。〔过渡〕：我们怎么区别它们呢？判断是不是自然资源的关键是什么呢？（学生：存在于自然界的，能为人类提供福利的。） 老师：很好！判断是不是自然资源必须同时具备2个条件：1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。 “巧克力”是不是自然资源？（不是，巧克力不是自然界的）那么“闪电”呢（有个学生回答：“是，因为它是自然界的。”其他同学这时纷纷说：“错了”。闪电不是，它现在不能提供福利。） 老师：这就对了，判断自然资源必须要二个条件都具备：1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。比方说闪电，一直人们想方设法利用它，但是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技术不断发展，我们就可以利用闪电这样的资源了。〔过渡〕气候资源：热能（太阳能），降水，光能，风能等等；水资源：河流、湖泊、地下水等等；土地资源：山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等；生物资源：（动物资源：大熊猫、金丝猴、羚羊等；植物资源：木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、杨树等）； 概念 举例 开发利用 可再生资源 ?被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生或者能够重复利用、循环使用的自然资源 ?气候资源、生物资源、水资源和土地资源等 有计划、有限制地加以开发利用 非可再生资源 ?经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源 ?各种矿物、岩石和化石燃料 ?应可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏 老师引导学生完成活动P65的3、4题。 [总结]这节课我们学习了自然资源的概念、分类、也懂得了自然资源的特征，希望大家把学到的知识用于平常的生活实践，从生活中的小事做起，时时讲环保，处处当节约。板书设计： 自然资源概况 一、自然资源 2、自然资源的特征 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料