2014年人教版八年级语文下册《小石潭记》课堂检测.docVIP

《小石潭记》课堂练习 二，积累运用 ①、给下列加点的字注音。 篁（ ）竹 佩（　　）环（　　） 佁（　　）然　 俶（　　）尔 参（　　）差（　　） 翕（　　）忽　　 斗（　　）折 悄（　　）怆（　　） 差（　　）互　　寂寥（　　） huáng pèi　huán　yí　chù　cēn　cī　xī　dǒu　qiǎo　chuàng　cī　liáo ②、根据拼音在括号里写出相应的词语： 凛 liè（　　　）　　翠 màn（　　）连 zhuì（　　）　　清 chè（　　） 冽　蔓　缀　澈 三、结合语境，解释词语： ①、从小丘西行百二十步。　　　　西：____________ ②、闻水声，如鸣佩环，心乐之。　乐：____________ ③、皆若空游无所依。　　　　　　空：____________ ④、伐竹取道。　　　　 伐：________ _ 取：________ _ ⑤、水尤清冽。　　　　 尤：_____________ ⑥、潭中鱼可百许头……　　　　　可：_____________ 许： ⑴　向西走；往西走。⑵　以……为乐。⑶　在空中游动。 ⑷　伐：砍伐。取：开避。⑸　格外 ⑥大约 来 四、把下列句子翻译为现代汉语： ①、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译句：_____________________________________________________ ②、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 译句：_____________________________________________________ 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。? （鱼儿）呆呆地不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷。 五、朗读课文，并回答问题： 　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 1.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。隔篁竹　　　　 2.既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依3.按原文填空。 ①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：___? _____，___________，_________。 ②.文中描写游鱼静态的句子是：______? ______，______? ______，______?? ____。 文中描写游鱼动态的句子是：________? _____，______? _____，_____??? __???___。 ③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：?????????????????????????????? ??。 4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。 潭 中 鱼 可 百 许 头。 5，用课文中的语句回答下列问题①.作者是怎样发现小石潭的？ __________________________________________________________________________ ②.小石潭的全貌怎样的？ __________________________________________________________________________ ③.游鱼和潭水有什么特点？ ④.作者是怎样描写潭上景物的？ __________________________________________________________________________ (1)?隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(2)?全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(3)?潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(4)?青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是(???????) D A、??文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、??文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、??文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D、??本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 一，解释下列加点的词 伐竹取道，下见小潭。（